<h2>Tid</h2>
<p>Vi kommer att arbeta med detta omr&aring;de till och med vecka 6.</p>
<h2>F&ouml;rm&aring;gor</h2>
<p>Se nedan.</p>
<h2>&Ouml;vergripande m&aring;l</h2>
<p>Se syfte nedan.</p>
<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
<p>N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r slut ska du:</p>
<ul>
<li>Veta hur en &aring;terber&auml;ttande text &auml;r uppbyggd och dess olika delar.</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara vad ett verb &auml;r och att skriva det i preteritum.</li>
<li>Variera din text med olika tidssambandsord.</li>
<li>K&auml;nna till de spr&aring;kliga drag en &aring;terber&auml;ttande text har.</li>
<li>Skriva och organisera en &aring;terber&auml;ttande text.</li>
<li>Kunna bearbeta din text.</li>
<li>Kunna s&ouml;ka information i olika k&auml;llor.</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>Vi kommer under de kommande veckorna arbeta med &aring;terber&auml;ttande texter.</p>
<p>Vi kommer g&aring; igenom struktur och vad som k&auml;nnetecknar en &aring;terber&auml;ttande text.</p>
<p>Vi kommer &auml;ven att skriva egna &aring;terber&auml;ttande texter.</p>
<p>Vi kommer ocks&aring; bearbeta texterna efter respons.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Se matris nedan.</p>

Svenska

Svenska som andraspråk

Återberättande text

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

 Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett <em>avgränsat </em>urval av källor och för då <em>enkla </em>resonemang om informationens användbarhet. 

 Dessutom kan eleven ge <em>enkla</em> omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sät<em>t</em>. 

Återberättande text

Matriser i planeringen

Uppgifter