Textilslöjd å.k. 8 ; Stickat

I detta arbetsområde kommer du att göra något av garn i tekniken virkning eller stickning.
Du kan också välja att sy något i ett stickat material.

Hur skall vi arbeta?

Du ritar förslag och formger ett föremål som kan göras av garn ( virkning eller stickning ) eller i ett stickat tyg ( sömnad ).

 Beskrivning till hur du ska gå tillväga kan du antingen skapa själv eller leta upp. 

När du framställer ditt föremål för du en relevant dokumentation ( i Google dokument ) med en bild på din ritning och bilder tagna under framställningen av ditt föremål. I texten du skriver tar du ställning till följande frågeställningar under arbetets gång:

  1. Idé och planering

Frågor att fundera över då du startar upp ditt slöjdarbete

Beskriv i text och bild nedanstående;

  Idé:

- Hur kom du fram till din idé?

-Varför valde du att göra just det här föremålet?/ Varifrån fick du inspiration? 

Planering:

- Vilket material ( garn av något slag bl.a. )? - varför just detta material?

- Vilken teknik? - varför passar just denna teknik till detta föremål?

- Vilka redskap behöver du använda?

- Finns det någon beskrivning att ta del av eller skapar du din egen beskrivning?

- Beskriv arbetsgången i punktform!

 2. Dokumentation under arbetets gång

   Fortlöpande dokumentation - frågor att besvara under arbetets gång:

- Beskriv vad du gör/ gjort! ( tänk på att använda relevanta ord och uttryck )

- Hur har de olika momenten gått?

- Kunde du gjort vissa delar/ moment på något annat sätt?

- Vad har du lärt dig på detta arbete?

- Är du nöjd? Motivera varför eller varför inte!

- Hur bedömer du kvalitén på det du gjort?

 

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Du tränar dig på att använda redskap och material som har med virkning och stickning eller sömnad att göra, i första hand. Du utvecklar allt eftersom en större förtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocesser, redskap och slöjdföremål inom detta arbetsområde. 

Ämnen som berörs är också kopplingar till industriella revolutionen vad det gäller garn/ tyg/ textilier/ textilindustrin samt uppgift som har att göra med miljö/ hållbar utveckling/ textilier.

Vad bedöms?

Du visar din kunskap genom de föremål som görs, både vad det gäller det praktiska arbetet med olika ställningstaganden och genom din dokumentation under alla led - slöjdens arbetsprocesser.

Det krävs att du är delaktig i slöjdarbetets alla delar och i de genomgångar, uppgifter och diskussioner som berör arbetsområdet.

Läroplansmål

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
• Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.
• Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.