<h2>Kursplan i &auml;mnet</h2>
<p>Syftet med arbetsomr&aring;det/undervisningen &auml;r: Undervisningen i &auml;mnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. Undervisningen ska stimulera elevernas intresse f&ouml;r att l&auml;sa och skriva.</p>
<p>F&ouml;rm&aring;gor som ska utvecklas med hj&auml;lp av det centrala inneh&aring;llet:</p>
<h3>Underrubrik 1</h3>
<p>Arbetsomr&aring;dets centrala inneh&aring;ll:</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<p>Eleverna ska f&aring; uppleva olika uttryck f&ouml;r kunskaper. De ska f&aring; pr&ouml;va och utveckla olika uttrycksformer och uppleva k&auml;nslor och st&auml;mningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsg&aring;ng omfattar m&ouml;jligheter att pr&ouml;va, utforska, till&auml;gna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. F&ouml;rm&aring;ga till eget skapande h&ouml;r till det som eleverna ska till&auml;gna sig (kap.1).</p>
<p>Skolan ska ansvara f&ouml;r att eleverna inh&auml;mtar och utvecklar s&aring;dana kunskaper som &auml;r n&ouml;dv&auml;ndiga f&ouml;r varje individ och samh&auml;llsmedlem. Dessa ger ocks&aring; en grund f&ouml;r fortsatt utbildning(kap.2).</p>
<p>Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under l&auml;rares ledning, s&aring;v&auml;l i helklass som enskilt. L&auml;rarna ska str&auml;va efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former(kap.2).</p>
<h3>Underrubrik 1</h3>
<p>S&aring; kommer vi att arbeta: - l&auml;sa och diskutera olika texter och dess inneh&aring;ll - spr&aring;klekar, l&auml;s&ouml;vningar och skriv&ouml;vningar - &ouml;va p&aring; att l&auml;sa b&aring;de hemma och i skolan - skriva, lyssna och l&auml;sa en ny bokstav varje vecka - sjunga, leka och se p&aring; film d&auml;r barnen utvecklar sin spr&aring;kmedvetenheten</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<p>Innan l&auml;s&aring;rets slut ska eleven skriva en saga med bilder som passar ihop med texten. De ska sedan l&auml;sa den h&ouml;gt f&ouml;r sina kamrater.</p>
<h2>Tidsram</h2>
<p>L&auml;s&aring;ret 18/19</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor:</p>
<ul>
<li>Avkoda p&aring; &aring;rskursanpassad niv&aring;</li>
<li>L&auml;sa och f&ouml;rst&aring; olika slags texter anpassade f&ouml;r &aring;rskursen.</li>
<li>Analysera texter anpassade f&ouml;r &aring;rskursen</li>
<li>Skriva&nbsp;<a href="/unikum/planering/edit/unikum/matris/kopieraInTillPlanering.html?lppId=1835813210" target="_blank" rel="noopener">OLIKA<img src="https://cdncache1-a.akamaihd.net/items/it/img/arrow-10x10.png" alt="" /></a>slags texter anpassade f&ouml;r &aring;rskursen.</li>
</ul>
<p><span style="color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">&nbsp;</span></p>
<p><span style="color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; line-height: 20px;">&nbsp;</span></p>

Svenska

Vi kommer under läsåret att arbeta med att lära oss alla bokstäver samt att kunna läsa och skriva en kortare text.

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

Läsa och skriva

Matriser i planeringen

Uppgifter