<h2>Till dig som elev:</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;det</h3>
<p>Hanna m&aring;ste &aring;ka 18 km n&auml;r hon vill bes&ouml;ka sin mormor. Hannas farmor bor 2,5 mil &aring;t andra h&aring;llet. Hur l&aring;ngt fr&aring;n varandra bor Hannas mormor och farmor? Hur m&aring;nga meter l&auml;ngre &auml;r det till farmor &auml;n till mormor?</p>
<h3>M&aring;l</h3>
<p>I det h&auml;r kapitlet f&aring;r du l&auml;ra dig:</p>
<ul>
<li>uttrycka l&auml;ngd och tid med l&auml;mpliga enheter</li>
<li>utf&ouml;ra ber&auml;kningar med tid</li>
<li>sambandet mellan str&auml;cka, tid och hastighet</li>
<li>skapa tabeller f&ouml;r att sammanst&auml;lla statistik</li>
<li>avl&auml;sa, tolka och rita diagram</li>
<li>ta reda p&aring; och v&auml;lja l&auml;mpliga l&auml;gesm&aring;tt i vardagliga sammanhang</li>
<li>f&ouml;rklara och motivera l&ouml;sningar utifr&aring;n dina kunskaper om begreppen i kapitlet</li>
</ul>
<h3>Arbetss&auml;tt</h3>
<p>Vi arbetar med matematikboken X. Kapitel&nbsp;3</p>
<p>Efter varje kapitel g&ouml;rs en diagnos f&ouml;r att du ska f&aring; m&ouml;jlighet att repetara det du inte &auml;r s&auml;ker p&aring;.</p>
<p>Vi har prov p&aring; kap 3 och 4 efter att vi har arbetat med kapitel 4.</p>
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
<p>Bed&ouml;mning av dina kunskaper g&ouml;rs muntligt under gemensamma genomg&aring;ngar, vid gruppdiskussioner och vid enskilt arbete. Hur du redovisar dina tankeg&aring;ngar skriftligt bed&ouml;ms i diagnoser och vid skriftliga prov.</p>

Matematik

Bedömningsmatris matematik 7-9

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

 Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer. 

Matematik åk 7, Längd, tid och samband, ht 18 och vt 19

Matriser i planeringen

Uppgifter