<h2>Kursplan i &auml;mnet</h2>
<p>"Undervisningen i &auml;mnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska spr&aring;ket. Genom undervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften. Det inneb&auml;r att eleverna genom undervisningen ska ges m&ouml;jlighet att utveckla spr&aring;ket f&ouml;r att t&auml;nka, kommunicera och l&auml;ra."</p>
<h3>Underrubrik 1</h3>
<p>F&ouml;rm&aring;gor som ska utvecklas med hj&auml;lp av det centrala inneh&aring;llet:</p>
<h3>Underrubrik 2</h3>
<p>Arbetsomr&aring;dets centrala inneh&aring;ll:</p>
<h2>Arbetss&auml;tt och undervisning</h2>
<ul>
<li>Arbeta med olika spr&aring;klekar.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att ber&auml;tta saker man varit med om.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att lyssna och &aring;terber&auml;tta.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att ge och ta instruktion.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att s&auml;ga vad man tycker, t&auml;nker och k&auml;nner.</li>
</ul>
<p>Undervisningen &auml;r grundad i att eleverna ska f&aring; ett etiskt perspektiv som fr&auml;mjar deras f&ouml;rm&aring;ga att g&ouml;ra personliga st&auml;llningstagande. (kap.1 s. 10) Eleverna ska tr&auml;na sina kunskaper i att "anv&auml;nda det svenska spr&aring;ket i tal och skrift p&aring; ett rikt och nyanserat s&auml;tt..." (kap. 2 s. 13)</p>
<h2>Visa vad du l&auml;rt dig</h2>
<p>SLUTUPPGIFT</p>
<p>Eleverna ska ta med sig en sak hemifr&aring;n som betyder mycket f&ouml;r dem. De ska ber&auml;tta n&auml;r och hur de fick den och varf&ouml;r den betyder s&aring; mycket f&ouml;r dem.&nbsp;</p>
<h2>Tidsram</h2>
<p>Arbetet fortl&ouml;per under l&auml;s&aring;ret 18/19</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma f&ouml;rm&aring;gan att:</p>
<ul>
<li>Tala p&aring; &aring;rskursanpassad niv&aring;</li>
<li>Lyssna p&aring; &aring;rskursanpassad niv&aring;</li>
</ul>

Svenska

Vi ska under läsåret öva på att tala, lyssna och samtala i olika situationer.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser. 

Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Tala, lyssna och samtala

Matriser i planeringen

Uppgifter