<h2>Syfte</h2>
<p>Undervisningen i &auml;mnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som g&ouml;r det m&ouml;jligt att delta i musikaliska sammanhang, b&aring;de genom att sj&auml;lva musicera och genom att lyssna till musik.</p>
<p>Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att till&auml;gna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jlighet att utveckla kunskap att anv&auml;nda r&ouml;st, musikinstrument, digitala verktyg samt musikaliska begrepp och symboler i olika musikaliska former och sammanhang.</p>
<p>Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla en musikalisk lyh&ouml;rdhet som g&ouml;r det m&ouml;jligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och framf&ouml;ra musik i olika former. Undervisningen ska ge eleverna b&aring;de m&ouml;jlighet att utveckla en tilltro till sin f&ouml;rm&aring;ga att sjunga och spela och ett intresse f&ouml;r att utveckla sin musikaliska kreativitet.</p>
<h2>&Ouml;vergripande planering</h2>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Under lektionerna g&aring;r vi igenom och pratar om hur olika rytmer l&aring;ter och hur man skriver ner en rytm med hj&auml;lp av de allra vanligaste notv&auml;rdena.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi klappar rytmerna p&aring; kn&auml;na och spelar dem p&aring; n&aring;gra olika rytminstrument.&nbsp;</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">S&aring; delar vi upp oss i grupper och komponerar egna rytmer som eleverna sj&auml;lva skriver ner.&nbsp;</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi redovisar v&aring;ra rytmer f&ouml;r varandra och l&auml;r oss att l&auml;sa och spela alla de olika gruppernas rytmer i hela klassen.&nbsp;</span></li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Se nedan vilka delar ur det centrala inneh&aring;llet i musik som vi arbetar&nbsp;med under arbetsomr&aring;det:&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning.</h2>
<p><strong>Fortl&ouml;pande under lektionerna</strong> d&aring; vi arbetar med rytmspel p&aring; olika s&auml;tt och <strong>vid sj&auml;lva redovisningen</strong> av gruppernas rytmkompositioner kommer jag att <strong>bed&ouml;ma tv&aring; aspekter</strong> i bed&ouml;mningsmatrisen:</p>
<ul>
<li>Spela slagverksst&auml;mmor</li>
<li>Att skapa musik</li>
</ul>
<h2>Kunskapskrav</h2>
<p>Under detta arbetsomr&aring;de arbetar vi bara med en mindre del av <strong>det f&ouml;rsta kunskapskravet</strong> nedan; "spela slagverksst&auml;mma". D&auml;rf&ouml;r har jag delat upp detta kunskapskrav i mindre bitar i den gr&ouml;na bed&ouml;mningmatrisen som man kan hitta under ikonen "Planering" l&auml;ngst upp p&aring; denna sida.&nbsp;<br /><strong>Det andra kunskapskravet</strong>&nbsp;nedan arbetar vi med i sin helhet.&nbsp;</p>

Musik

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar. 

 Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer. 

 Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

 Eleven kan även spela <em>delar </em>av en enkel anpassad melodi&#45;, bas&#45; och slagverksstämma samt <em>bidra till</em> ackompanjemang på ett ackordinstrument med <em>några ackord</em>.

Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, <em>bidra till att skapa</em> musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan <em>bidra till</em> en fungerande komposition.

Musik, åk 4, VT-19, Rytmer och Musikskapande

Matriser i planeringen

Uppgifter