Industriella revolutionen och källanvändning

Vi kommer att undersöka vilken betydelse den industriella revolutionen haft för oss människor när det gäller hur vi lever våra liv. Diskutera orsaker till och konsekvenser av en av de största revolutionerna i människans historia.

Syfte:

Undervisningen i ämnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar såväl kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Detta innebär en insikt om att det förflutna präglar vår syn på nutiden och därmed uppfattningen om framtiden. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om historiska förhållanden, historiska begrepp och metoder och om hur historia kan användas för olika syften. Den ska också bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar. Därigenom ska eleverna få förståelse för olika kulturella sammanhang och levnadssätt.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en historisk referensram och en fördjupad förståelse för nutiden. De ska också få möjlighet att utveckla en kronologisk överblick över hur kvinnor och män genom tiderna har skapat och förändrat samhällen och kulturer.

Undervisningen ska stimulera elevernas nyfikenhet på historia och bidra till att de utvecklar kunskaper om hur vi kan veta något om det förflutna genom historiskt källmaterial och möten med platser och människors berättelser. Eleverna ska genom undervisningen även ges förutsättningar att utveckla förmågan att ställa frågor till och värdera källor som ligger till grund för historisk kunskap. Undervisningen ska vidare bidra till att eleverna utvecklar förståelse för att varje tids människor måste bedömas utifrån sin samtids villkor och värderingar.

 

Vad ska vi läsa om samt hur ska vi arbeta?

Industriella revolutionen är ganska omfattande i avseendet vilken betydelse den haft både för människorna som levde under den såväl som för oss idag. I.R innebar stora sociala, ekonomiska samt allteftersom även politiska förändringar för hela samhället såväl för barn, kvinnor, män, rika och fattiga. Du kommer under arbetet med industriella revolutionen att få läsa texter från tidsperioden (och arbeta med historiskt källmaterial). Vi kommer att analysera varför den Industriella revolutionen startade i just Storbritannien, samt hur den förändrade levnadsförhållandena för människorna som levde under såväl 1800-talet som hur den påverkat vårt nutida samhälle.

Vi kommer att jobba med läroboken och en SLI-film för att samla fakta. Förhoppningsvis ger filmen genom dess visuella intryck en bättre förståelse för levnadsförhållanden för olika grupper.

Innan jullovet tränade vi på att använda och värdera historiskt källmaterial genom att dra slutsatser om relevans(användbarhet) och trovärdighet. Vi gick igenom och använde "BÄST" för att resonera om trovärdigheten i olika källor. Under v.3 kommer du under en lektion att få en repetera och träna på detta igen för att sedan under v.4 göra en liknade uppgift som jag kommer att bedöma. Du kan om du är osäker repetera med hjälp av häftet ni fick eller genom att titta på länkarna i denna planering. 

 

När:

Vecka 03-05 (Prov lektion 1 v.6).

 

- Aktuella sidor i läroboken:

Utkik historia s.100-117. 

 

Så visar du vad du har lärt dig:

- Om industriella revolutionen

8A+8D skriver prov måndag v.6.  

8C+8E skriver prov tisdag v.6.

 

- Om Källkritik och källanvändning

Gör samtliga klasser en bedömningsuppgift v.4. 

 

LÄNKTIPS:

Industriella revolutionen:

Film

https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=DVD%202391

 

Texter och lärargenomgångar

Som vanligt hittar ni massvis av texter och genom gångar på sorummet. T.ex de här två lärargenomgångarna.

- Orsaker till industriella revolutionen

https://www.so-rummet.se/content/orsakerna-till-den-industriella-revolutionen-pa-5-min

https://www.so-rummet.se/content/allt-om-den-industriella-revolutionen-del-1-teknisk-och-ekonomisk-utveckling

 

- Konsekvenser av Industriella Revolutionen

https://www.youtube.com/watch?v=E5QF-QmPfrg

https://www.youtube.com/watch?v=7FcUXVMypQw&feature=youtu.be

 

 

 

På denna hemsida hittar ni mer utmanande (och omfattande) lärargenomgångar om orsaker och konsekvenser såväl som mer utförlig fakta än läroboken ger er.

 http://www.historia2.se/historia123/?p=537

 

Poddcast från SO-rummet om orsakerna till industriella revolution (4 minuter)

https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/det-langa-1800-talet/industriella-revolutionen#

 

Källkritik och källanvänding:

Poddcast från SO-rummet (4 minuter)

https://www.so-rummet.se/podcast/historisk-kallkritik

 

Genomgång och exempel på hur man resonerar källkritiskt

https://www.so-rummet.se/content/historisk-kallkritik

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.
• Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.
• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.
• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.