Mellankrigstiden och Andra världskriget (v.4 - 12)

När första världskriget var slut trodde många människor på en ljusare och bättre framtid, inte konstigt att vi än idag kallar det för "Det glada 20-talet". Men denna glädje övergick till ekonomisk kris och arbetslöshet under "Det mörka 30-talet", som kom att påverka de flesta länder. Den demokratiska utvecklingen gick tillbaka på många håll i världen. I Stalins Sovjetunionen och Hitlers Tyskland levde människorna under en hård diktatur. Hitler ville göra Tyskland större på grannländernas bekostnad. Det skulle bli inledningen till nästa krig. Det skulle bli det värsta kriget hittills när det gällde lidande och fasansfulla händelser.

Hur kunde detta ske? Vad var det som fick några av ledarna i Europa att än en gång starta ett världskrig? Låt oss tillsammans undersöka och söka svaren på dessa frågor.

Vi börjar i "Det glada 20-talet"!

 

 

Se gärna filmen ovan för att skaffa dig förförståelse. 

Mål för arbetet

Syftet med arbetet är att utveckla din förståelse varför demokrati är viktigt och att vi måste kämpa för det. Du ska öka din förståelse kring vad som hände innan och under andra världskriget och förstå de följder händelserna fick på olika platser i världen.

• Du ska kunna beskriva den politiska utvecklingen i framförallt USA, Sovjetunionen och Tyskland.
• Du ska kunna berätta om orsaker till när och hur nazisterna tog över makten i Tyskland.
• Du ska kunna berätta om och förstå hur demokratin var hotat på olika platser i världen.
• Du ska känna till och förstå orsaker till och konsekvenser av andra världskriget.
• Du ska veta hur Sveriges situation såg ut under den här tiden.

Undervisning och arbetssätt

Undervisningen kommer bestå av:

• genomgångar om mellankrigstiden på olika platser i världen och andra världskrigets bakgrund, förlopp och konsekvenser. 
• vi kommer se filmer och dokumentärer
• ha diskussioner, där du får möjlighet att visa din förståelse och att du kan använda de begrepp du lärt dig. 
• läsa/lyssna på texter och arbeta med frågor på olika sätt.

Du kommer få lektionsuppgifter där du får möjlighet att träna på de förmågorna som senare kommer bedömas.  

Aktiviteter och uppgifter

• Begreppsträning - Mellankrigstiden/Andra världskriget
• Quiz/Kahoot!
• Politiska ideologier
• Diskussioner

Bedömning

De mål som kommer bedömas ser du nedan under fliken "Kunskapskrav". Du kan även se vad du förväntas visa i matrisen längre ner på sidan. 

Efter att vi tränat på våra förmågor under alla lektionspassen är det nu dags att visa vad du lärt dig. Bedömning kommer framförallt ske genom uppgifterna nedan.

• En flykting 1943
• Film - Uppgift
• Prov om andra världskriget

Elevinflytande

Som alltid, så är jag nyfiken på vad ni tycker om undervisningen. Efter vissa lektioner kommer jag därför be om er feedback (svara på en fråga, exit ticket, formulär), men ni är alltid välkomna att ge mig era tankar och åsikter kring saker jag kan göra annorlunda. 

Det är ni som kan göra mig till en bättre lärare!

Läroplansmål

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
• De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.
• Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar, samt om Förintelsen och andra folk­ mord.
• Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
• Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del under­byggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur historia har använts och kan användas i några olika sammanhang och för olika syften, samt hur skilda föreställning­ ar om det förflutna kan leda till olika uppfattningar i nutiden, och vilka konsekvenser det kan få.

Uppgifter

Andra världskriget - inhämta fakta

En uppgift där du får möjlighet att lära dig mer om andra världskriget, och du får chansen att träna på de mål som sedan kommer bedömas.