<h2>M&aring;len</h2>
Du ska kunna delta i en muntlig diskussion.
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
Du ska kunna skriva en argumenterande text.
Du ska kunna ge respons p&aring; en kompis text.
Du ska kunna bearbeta din text.
</div>
</div>
<h2>Arbetss&auml;tt och redovisning</h2>
F&ouml;rst kommer vi att titta p&aring; n&aring;gra argumenterande texter, unders&ouml;ker dess uppbyggnad.
Vi v&auml;ljer ett &auml;mne, samlar p&aring; argument och motargument, skriver en tankekarta p&aring; tavlan . Alla ska skriva en egen text p&aring; grund av denna tankekarta (hemarbete).
Ni l&auml;ser varandras&nbsp;texter, ger tips till varandra.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Efter den gemensamma arbetet ska du&nbsp;skriva en egen argumenterande&nbsp;text om ett frivilligt valt &auml;mne. Din text kommer att bed&ouml;mas.
<h2>Struktur i din text</h2>
Du kan b&ouml;rja med en fr&aring;ga, en h&auml;ndelse, eller med att uttrycka din &aring;sikt. Blev du arg, ledsen eller glad p&aring; grund av n&aring;gonting?
Du beh&ouml;ver utveckla n&aring;gra argument. B&ouml;rja med den&nbsp;svagaste, forts&auml;tt med de starkare argumenten.&nbsp;Du kan anv&auml;nda en eller fler motargument ocks&aring;. Ibland &auml;r det bra att &ouml;verdriva ocks&aring;!
Hur fungerar detta i Ungern? Vet du n&aring;gonting om det?&nbsp;Fungerar det b&auml;ttre i Sverige,&nbsp;eller i Ungern, tycker du?&nbsp;Skriv g&auml;rna om detta ocks&aring;!
I slutet beh&ouml;ver du sammanfatta din &aring;sikt igen.
&nbsp;
<h2>Elevinflytande</h2>
Du best&auml;mmer &auml;mnet i dina texter.
Ni best&auml;mmer om ni vill skriva den f&ouml;rsta texten tillsammans med hela gruppen eller i mindre grupp.
Ni kan p&aring;verka v&aring;rt tidsschema, hur m&aring;nga veckor ni beh&ouml;ver&nbsp;arbeta med temat.&nbsp;
<h2>&Auml;mnen</h2>
&Auml;r du ungrare eller svensk?
Ska man ha skoluniform?
&Auml;r det bra att ljuga?
&Auml;r det viktig att f&aring; bra betyg i skolan?
Betyg i skolan - beh&ouml;vs det?
Veckopeng?
Sluta klaga p&aring; skolmaten!
Betala f&ouml;r skolmaten?
Anv&auml;nd cykelhj&auml;lmen!
&Auml;r det bra&nbsp;om f&ouml;r&auml;ldrar&nbsp;begr&auml;nsar tiden framf&ouml;r datorn?
"Jag pallar inte att tr&auml;na..."
"Jag vill ha en hund!"
osv
Bensinpriset Betyg i skolan B&auml;rbara datorer till elever Djurf&ouml;rs&ouml;k F&auml;ngelsestraff Lika l&ouml;n f&ouml;r lika arbete L&auml;xor i skolan P&auml;lsdjursindustrin Rovdjursjakt Sport i tv S&auml;nkt r&ouml;str&auml;tt till 16 &aring;r Avskaffa skolplikten Dra in studiebidraget f&ouml;r skolkare Inf&ouml;r l&ouml;rdagsundervisning f&ouml;r elever som beh&ouml;ver det Inf&ouml;r skoluniform Mammor och pappor ska del 50/50 p&aring; f&ouml;r&auml;ldraledigheten Minska bil&aring;kandet S&auml;nk k&ouml;rkorts&aring;ldern till 16 &aring;r &Aring;terinf&ouml;r flickklasser/pojkklasser i skolan &Auml;t mindre k&ouml;tt
<h2>Ord och uttryck att anv&auml;nda</h2>
Tegnap furcsa &eacute;lm&eacute;nyben volt r&eacute;szem....
Tegnap &eacute;rdekes dolog t&ouml;rt&eacute;nt velem....
Elősz&ouml;r is....
M&aacute;sodszor......
Azon k&iacute;v&uuml;l.....
Meg szeretn&eacute;m eml&iacute;teni, hogy...
Ne felejts&uuml;k el azt sem, hogy ...
Szerintem...
Sokan tal&aacute;n &uacute;gy gondolj&aacute;k...
Lehet, hogy sokan vitatkozn&aacute;nak velem, de &eacute;n &uacute;gy gondolom, hogy....
Egyr&eacute;szt......, m&aacute;sr&eacute;szt viszont.....
&Ouml;sszegz&eacute;s&uuml;l...
Befejez&eacute;sk&eacute;ppen....
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Reflektion</h2>
1.Vad tyckte du om arbetet? 2.Vad var sv&aring;rast? 3.Vad var roligast?
4.Hur fungerade det att arbeta tillsammans med andra? Fick du bra tipps till fortsatt arbete?
5.Vad det sv&aring;rt att bed&ouml;ma andras texter? 6.Vad skulle du sj&auml;lv kunnat g&ouml;ra b&auml;ttre?

Modersmål

Du ska lära dig att skriva argumenterande texter. 

Du ska lära dig att kunna skriva argumenterande texter. 

Argumenterande text

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp. 

Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med tydligt innehåll och god språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.

I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Argumenterande text hT19

Matriser i planeringen

Uppgifter