<p>&nbsp;</p>
<h3><strong>Tidsplan: </strong>Eftersom vi b&ouml;rjade med kapitlet&nbsp;f&ouml;re jul s&aring; ser&nbsp;planeringen ut s&aring; h&auml;r f&ouml;r denna termin:</h3>
<h4>vecka&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;underomr&aring;de&nbsp;b&ouml;rjar p&aring; sida&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;gjort till</h4>
<h4>v 3:&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skala&nbsp;s. 120&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; sid. 125</h4>
<h4>v. 4&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kvadrater och kvadratr&ouml;tter s.127</h4>
<h4>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Pythagoras sats s. 134&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;sid. 141</h4>
<h4>v.5&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Diagnos 3 + tr&auml;na mer</h4>
<h4>v.6&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tr&auml;na mer +&nbsp;Prov</h4>
<h3><strong>Matematikbegrepp att kunna:</strong></h3>
<h4>Spegling,</h4>
<h4>symmetri,</h4>
<h4>likformighet,</h4>
<h4>l&auml;ngdskala,</h4>
<h4>areaskala,</h4>
<h4>volymskala,</h4>
<h4>kvadratrot,</h4>
<h4>Pythagoras sats,</h4>
<h4>katet,</h4>
<h4>hypotenusa</h4>
<p>&nbsp;</p>
<h3><strong>M&aring;ldialog</strong></h3>
<h4>Du kommer att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att</h4>
<ul>
<li>
<h4>se symmetriska egenskaper hos objekt</h4>
</li>
<li>
<h4>anv&auml;nda likformighet f&ouml;r att l&ouml;sa matematiska problem</h4>
</li>
<li>
<h4>se samband mellan l&auml;ngdskala, areaskala och volymskala</h4>
</li>
<li>
<h4>genomf&ouml;ra ber&auml;kningar med kvadratr&ouml;tter med och utan minir&auml;knare</h4>
</li>
<li>
<h4>unders&ouml;ka giltigheten i och l&ouml;sa problem med Pythagoras sats</h4>
</li>
<li>
<h4>att v&auml;rdera l&ouml;sningsmetoder och matematiska resonemang</h4>
</li>
<li>
<h4>att f&ouml;rklara och motivera utifr&aring;n dina kunskaper om begreppen i omr&aring;det</h4>
</li>
</ul>
<h4>Under arbetes g&aring;ng kontrolleras kunskaperna med tester och avslutas med ett prov i slutet av perioden.</h4>
<h3><strong>Bed&ouml;mning</strong></h3>
<h3>Du kommer f&aring; m&ouml;jlighet att visa dina kunskaper genom:<br />&bull; ett aktivt deltagande i samtal och diskussioner<br />&bull; ett aktivt deltagande p&aring; lektioner<br />&bull; ett skriftligt prov<br /><strong><br />Generellt</strong></h3>
<ul>
<li>
<h4>T&auml;nk p&aring; att redovisa dina uppgifter ordentligt n&auml;r du &ouml;vningsr&auml;knar. G&ouml;r alltid ordentliga redovisningar och skriv alltid fullst&auml;ndiga svar, det har du igen p&aring;&nbsp;proven.</h4>
</li>
<li>
<h4>Det &auml;r viktigare att du f&ouml;rst&aring;r matematiken &auml;n att du r&auml;knar s&aring; m&aring;nga tal p&aring; s&aring; kort tid som m&ouml;jligt utan att t&auml;nka efter och reflektera &ouml;ver betydelsen.</h4>
</li>
<li>
<h4>Det &auml;r DITT ansvar att se till att vara i fas med planeringen om du varit sjuk, ledig eller av annan anledning inte f&ouml;ljt planeringen. Det &auml;r viktigt att DU fr&aring;gar om&nbsp;du undrar &ouml;ver n&aring;gonting. Om du inte f&aring;r hj&auml;lp direkt s&aring; hoppa &ouml;ver och r&auml;kna vidare eller fr&aring;ga en kompis.</h4>
</li>
<li>
<h4>Ta vara p&aring; lektionstiden. Ju mer du f&aring;r gjort p&aring; lektionen desto mindre beh&ouml;ver du jobba p&aring; annan tid.</h4>
</li>
<li>
<h4>Gl&ouml;m inte bort att matematik &auml;r ett spr&aring;k som m&aring;ste &ouml;vas och pluggas in regelbundet!</h4>
</li>
</ul>

Matematik

geometri Z kap.3

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer. 

 Geometriska objekt och deras inbördes relationer. Geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Avbildning och konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala vid förminskning och förstoring av två- och tredimensionella objekt.

 Metoder för beräkning av area, omkrets och volym hos geometriska objekt, samt enhetsbyten i samband med detta. 

 Geometriska satser och formler och behovet av argumentation för deras giltighet. 

Matematikboken Z kap.3 Geometri

Matriser i planeringen

Uppgifter