Die Geschichte Deutschlands&nbsp;
Eine Themaarbeit f&uuml;r Klasse 9
Att g&ouml;ra: 
Under de kommande veckorna kommer du att f&aring; l&auml;ra dig om Tysklands historia, med fokus p&aring; 1900-talet. Vi kommer att f&ouml;rdjupa oss s&auml;rskilt kring 30-talet (nazismen), 60-talet (Berlinmuren byggdes) och 80-talet (Berlinmuren revs). Du kommer bl.a. att f&aring; l&auml;sa texter om Anne Frank (13-&aring;ringen som skrev dagbok under tiden d&aring; judarna f&ouml;rf&ouml;ljdes), Imre Kertez (nobelpristagare samt &ouml;verlevare fr&aring;n Auschwitz), om hur Berlinmuren kom till, om flyktf&ouml;rs&ouml;k som gjorts &ouml;ver muren, om &aring;terf&ouml;reningen etc. Vi kommer att ha reflekterande skrivning om h&auml;ndelser som p&aring;verkat Tysklands historia. Dessa kommer ni sedan f&aring; bearbeta genom kompisr&auml;ttning och grammatikrepetition. &nbsp;Till temat &auml;r en Learnifysida kopplad med Youtubeklipp, web&ouml;vningar, quiz och lite annat. Ett nytt litet grammatiskt moment kommer dessutom introduceras: possessiva pronomen i ackusativ och dativ (mein/meine/meinem&hellip;) Ni kommer f&aring; redovisa ett levnads&ouml;de muntligt, p&aring; valfritt s&auml;tt. Vi kommer se en spelfilm med tyskt tal under temat.&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l: 
F&aring; en inblick i Tysklands 1900-talshistoria. F&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur det kunde vara att leva under nazitiden och under Berlinmurs-epoken. M&aring;let &auml;r dessutom att ni f&aring;r tr&auml;ning i h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else (genom bl.a. filmvisning), i l&auml;sf&ouml;rm&aring;ga (genom olika slags textl&auml;sning), att ni f&aring;r ut&ouml;ka ert ordf&ouml;rr&aring;d, samt att ni f&aring;r tr&auml;ning i att formulera er i tal och skrift (bl.a. genom era muntliga presentationer, reflektionsskrivning och kompisbearbetning).
&nbsp;
Syfte (ur LGR 11):
&rdquo;Genom undervisningen i &auml;mnet moderna spr&aring;k ska eleverna (...) ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; och tolka inneh&aring;llet i talat spr&aring;k och olika slags texter, formulera sig och kommunicera i tal och skrift, reflektera &ouml;ver livsvillkor, samh&auml;llsfr&aring;gor och kulturella f&ouml;reteelser i olika sammanhang och delar av v&auml;rlden d&auml;r spr&aring;ket anv&auml;nds&rdquo;
&nbsp;
Kunskapsredovisning
- Texterna visar du att du f&ouml;rst&aring;tt genom att du kan svara p&aring; l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gorna till texterna samt att du kan &aring;terge inneh&aring;llet med egna ord
- Din skriftliga f&ouml;rm&aring;ga visar du i reflekterande skrivningar
- Glosor och grammatikkunskaper visar du att du l&auml;rt dig genom muntliga och skriftliga glosf&ouml;rh&ouml;r
- Din muntliga f&ouml;rm&aring;ga visar du i din slutredovisning samt i &ouml;vningar under lektionerna.
- Ev. h&ouml;r- och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp;

Moderna språk - språkval

Tyska

Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.

Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.

Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

Die Geschichte Deutschlands

Matriser i planeringen

Uppgifter