Syfte:
Syftet med detta arbetsomr&aring;de &auml;r h&auml;mtat fr&aring;n syftestexten i kursplanen.
<ul>
<li>Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper f&ouml;r att kunna formulera och l&ouml;sa problem samt reflektera &ouml;ver och v&auml;rdera valda strategier, metoder, modeller och resultat. </li>
<li>Eleverna ska &auml;ven ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper f&ouml;r att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hj&auml;lp av matematikens uttrycksformer.</li>
<li>Eleverna ska genom undervisningen ocks&aring; ges m&ouml;jlighet att utveckla en f&ouml;rtrogenhet med matematikens uttrycksformer och hur dessa kan anv&auml;ndas f&ouml;r att kommunicera om matematik i vardagliga och matematiska sammanhang. &nbsp;(ur lgr 22)</li>
</ul>
Centralt inneh&aring;ll:
Det centrala inneh&aring;llet styr vad vi ska arbeta med inom matematik&auml;mnet. D&auml;r uttrycks att eleverna ska f&aring; undervisning i:
<ul>
<li>Inneb&ouml;rden av variabel begreppet och dess anv&auml;ndning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer. </li>
<li>Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som &auml;r relevanta f&ouml;r eleven. </li>
<li>Metoder f&ouml;r ekvationsl&ouml;sning.</li>
<li>Strategier f&ouml;r probleml&ouml;sning i vardagliga situationer och inom olika &auml;mnesomr&aring;den samt v&auml;rdering av valda strategier och metoder.&nbsp; &nbsp;(ur lgr 22)</li>
</ul>
Arbetss&auml;tt:
Vi kommer inom detta omr&aring;de anv&auml;nda l&auml;romedlets kapitel 4 som bas att utg&aring; fr&aring;n. Vi kommer &auml;ven att genomf&ouml;ra praktiska &ouml;vningar samt lektioner med fokus p&aring; probleml&ouml;sning och arbete tillsammans. Vi kommer att arbeta med begreppen likhet, ekvation och variabel som utg&aring;ngspunkt f&ouml;r att sedan tr&auml;na strategier f&ouml;r att l&ouml;sa olika typer av matematiska problem. Vi kommer &auml;ven att ber&ouml;ra samband och f&ouml;r&auml;ndring och hur dessa kan beskrivas med algebraiska uttryck. Vi kommer att arbeta med l&auml;xor som &auml;r kopplade till momentet och vi kommer att skriva en diagnos samt ett prov.
Bed&ouml;mning:
Bed&ouml;mningen kommer att baseras p&aring; f&ouml;ljande kriterier utifr&aring;n l&auml;roplanen:
<ul>
<li>Eleven har grundl&auml;ggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att anv&auml;nda dem i v&auml;lk&auml;nda sammanhang p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt. Eleven kan &auml;ven beskriva olika begrepp med hj&auml;lp av matematiska uttrycksformer p&aring; ett i huvudsak fungerande s&auml;tt.</li>
<li>Eleven kan v&auml;lja och anv&auml;nda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och f&ouml;r&auml;ndring med tillfredsst&auml;llande resultat. </li>
<li>Eleven kan v&auml;lja och anv&auml;nda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget f&ouml;r att g&ouml;ra ber&auml;kningar och l&ouml;sa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och f&ouml;r&auml;ndring med tillfredsst&auml;llande resultat. (ur lgr 22)</li>
</ul>
&nbsp;

Matematik

En LPP för arbetsområdet Algebra i åk 7.

Algebra åk 7

Matriser i planeringen

Uppgifter