Alla årskurser
Rålambshovsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 17 januari 2019
Planering och LPP i fysikområdet Rörelse, kraft och tryck
Vi kommer att behandla kraft, rörelse och tröghet, fritt fall, centralrörelse i syfte att förstå hur krafter och rörelse hänger ihop. Vad är tyngdpunkt, hur mäter man krafter och hur är sambandet mellan sträcka, tid och medelhastighet. Detta är saker vi ska ta reda på!
Vi kommer även att ta reda på hur tryck påverkar fasta material; hur tryck och area hänger ihop samt hur tryck påverkar vätskor och gaser.
· Krafter, rörelser och rörelseförändringar i vardagliga situationer och hur kunskaper om detta kan användas, till exempel i frågor om trafiksäkerhet.
· Beskriva hur tryck och area kan användas för att t.ex. ta sig upp ur en vak. Hur tyngden kan förändras t.ex. när man badar.
· Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
· Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, t.ex. kraft.
· Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter
Detta ska du kunna:
Begreppslista
Kraft, jordens dragningskraft, tyngdkraft, gravitationskraft, enheten newton (N), dynamometer, vikt, tyngd, massa, motkraft, friktion, kullager, tyngdpunkt, lodlinje, lodrät, stödyta, rörelse, rotation, likformig och olikformig rörelse, acceleration, retardation sträcka, tid, hastighet, luftmotstånd, friktionskraft, vakuum, fritt fall, rörelsens riktning, kaströrelse, satellit, tröghet, centralrörelse, centripetalkraft, centrifugalkraft, tryck, densitet, lyftkraft, kommunicerande kärl, lufttryck, vakuum, övertryck, undertryck.
Arbetssätt
· Genomgångar + powerpoint
· Laborationer och demonstrationer
· Eget arbete.
· Räkneövningar
.
Film: Gigantiska experiment (sli.se), Vetenskapslådan: Kraft och rörelse (sli.se),
Planering
Fysik boken Spektrum kemi kapitel 6 sid. 166-195 och kapitel 7 Tryck sid. 196-217
Vecka |
Måndag |
Onsdag
|
4 |
Introduktion. LPP Genomgång: Rörelse s. 168-171 Arbeta med TDS sid 171 |
Genomgång: Krafter skapar rörelse s. 172-181 |
5
|
Genomgång: Fritt fall…sid. 182-185 |
Arbeta med de tre första TDS 6.1 - 6.3 |
6
|
Tröghet, sid. 186-189 Repetition och finalen. |
Repetera
|
7 |
PROV på sidorna 168 - 195 |
Genomgång: Tryck på fasta material sid. 198 – 202 Tryck i vätskor sid 203-207 Tryck i gaser sid 208-212 |
8
|
Laborationer |
labrapportskrivande |
9
|
LOV |
LOV |
10
|
Du börjar med kemi. |
|
Bedömning
Bedömningen görs utifrån förmåga att
- Använda kunskaper för att, granska information, kommunicera och ta ställning i frågor om kraft, rörelse och tryck.
- Använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva fysikaliska samband.
- Genomförande och dokumentation av laborationer
- Muntligt deltagande under lektioner samt ett Skriftligt prov (Se även matris nedan)
Bedömningen avser |
E C A |
||
Förmåga att förstå begrepp, modeller och teorier och att kunna förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. |
Du har grundläggande kunskaper inom aktuellt område och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier. Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar och visar på enkelt identifierbara fysikaliska samband. Du använder fysikaliska modeller på ett i huvudsak fungerande sätt. Du kan beskriva och ge exempel på några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. |
Du har goda kunskaper inom aktuellt område och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier. Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar och visar på förhållandevis komplexa fysikaliska samband. Du använder fysikaliska modeller på ett relativt väl fungerande sätt. Du kan förklara och visa på samband mellan några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. |
Du har mycket goda kunskaper inom aktuellt område och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier. Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang där företeelser i vardagslivet och samhället kopplas ihop med krafter, rörelser, hävarmar och visar på komplexa fysikaliska samband. . Du använder fysikaliska modeller på ett väl fungerande sätt. Du kan förklara och generalisera kring några centrala naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. |
Förmågan att genomföra systematiska undersökningar. |
Se separat bedömningsmatris för NO-ämnena |
|
|
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser