<h2>Detta kommer undervisningen att inneh&aring;lla:</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<ul>
<li>l&auml;sa boken "Diamantjakten"</li>
<li>arbeta med l&auml;sstrategier</li>
<li>l&auml;sa i grupp</li>
<li>lyssna p&aring; h&ouml;gl&auml;sning</li>
<li>arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;else &nbsp;och grammatik i arbetsboken</li>
<li>skriva olika typer av texter, t.ex. brev, ber&auml;ttelser och faktatexter<br /><br /></li>
</ul>
<p>Du kommer varje vecka att f&aring; l&auml;sa ett nytt kapitel i L&auml;seboken b&aring;de i skolan och hemma f&ouml;r en vuxen. Genom att l&auml;sa en text flera g&aring;nger &ouml;var du upp flytet i l&auml;sningen. Du &ouml;var p&aring; att betona ord och meningar r&auml;tt &nbsp;och att anv&auml;nda inlevelse vid till exempel dialoger.&nbsp;&nbsp;</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
<h2>Vad ska du&nbsp;kunna?</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><em><strong>Du&nbsp;ska kunna:</strong></em></p>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">L&auml;sa:<br />
<ul>
<li>l&auml;sa l&auml;ngre texter och ord med komplicerade konsonantf&ouml;rbindelser, t ex spruta, struts och krita</li>
<li>l&auml;sa en hel bok med enkel text p&aring; egen hand</li>
<li>r&auml;tta dig&nbsp;sj&auml;lv vid l&auml;sning</li>
<li>l&auml;sa enkla meningar med flyt</li>
<li>samtala, &aring;terber&auml;tta och st&auml;lla fr&aring;gor om det som du&nbsp;har l&auml;st</li>
<li>anv&auml;nda olika l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategier som att skapa inre bilder, dra slutsatser och g&ouml;ra f&ouml;ruts&auml;gelser</li>
<li>l&auml;sa mellan raderna</li>
<li>uppfatta den s.k r&ouml;da tr&aring;den</li>
<li>koppla det l&auml;sta till egna erfarenheter</li>
</ul>
<br />Skriva:<br />
<ul>
<li>f&aring; fram budskap med hj&auml;lp av skriven text</li>
<li>skriva texter med enkel handling f&ouml;r hand eller p&aring; datorn</li>
<li>skriva l&auml;sligt f&ouml;r hand</li>
<li>skriva med visst flyt</li>
<li>g&ouml;ra mellanrum mellan orden</li>
<li>skriva med stor bokstav och punkt&nbsp;</li>
<li>anv&auml;nda tankekarta som planering f&ouml;r mitt skrivande</li>
<li>anv&auml;nda datorn f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra mina texter.</li>
</ul>
<br />Kommunikativ f&ouml;rm&aring;ga:<br />
<ul>
<li>ber&auml;tta i grupp och lyssna p&aring; andra</li>
<li>&aring;terber&auml;tta</li>
<li>sammanfatta</li>
<li>f&ouml;rklara s&aring; att andra f&ouml;rst&aring;r</li>
<li>ge och ta muntliga instruktioner</li>
<li>tala om vad du tycker och t&auml;nker och lyssna p&aring; andras &aring;sikter</li>
</ul>
</div>
<div class="col-sm-12">&nbsp;</div>
</div>
<p><br /><em><strong>Detta visar du&nbsp;genom att:</strong></em></p>
<ul>
<li>l&auml;sa f&ouml;r din l&auml;rare</li>
<li>g&ouml;ra skrivuppgifter</li>
<li>delta i diskussioner</li>
<li>g&ouml;ra skolverkets bed&ouml;mningar f&ouml;r l&auml;sning och skrivning</li>
</ul>
</div>
</div>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska som andraspråk

En årsplanering till materialet ABC-klubben från förlaget Natur och Kultur.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och

Gemensam och enskild läsning. Läsrelaterade aktiviteter och strategier för att förstå, avkoda och tolka ord, begrepp och texter.

Läsriktning och sambandet mellan ljud och bokstav i jämförelse med andra språk eleven kan.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkliga strukturer och normer. Ords böjningsformer och meningsbyggnad med sambandsord, i jämförelse med andra språk eleven kan. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära och för eleven kända texter.

Strategier för att lyssna, förstå och muntligt göra sig förstådd i situationer när det egna svenska språket inte räcker till, exempelvis att be om förtydliganden, förklara och använda olika språk som resurs.

Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.

Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt utbyggnad med enkla miljö- och personbeskrivningar. Texternas ord och uttryck.

Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Diamantjakten - åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter