الدب الغرزلي

vi ska jobba med björn från v. 3 till v.8
prov på v.9 måndag 25/02

2015-04-16 2018-10-01 - اسماء سعد الدين - الدب

ذات صلة

تعرف على انواع الدببة بالصور مع ” صفاتها “

اين يعيش دب الباندا

الدب البني (فصيلة من الدببه البنية Arctos) وهو من بين الحيوانات الآكلة للحوم . يتواجد هذا الدب بين أمريكا الشمالية إلى أوروبا الغربية . يتم التعرف على الدب البني كحيوان وطني في عدة بلدان أوروبية . الدب البني يعيش في الغابات والجبال في شمال أمريكا الشمالية ، وأوروبا ، وآسيا . ويتوجد أكبر الدببة البنية في العالم في كولومبيا البريطانية الساحلي وألاسكا ، وعلى الجزر مثل كودياك . السرعة القصوى للدببة البنية 56 كم / ساعة (35 ميلا في الساعة) ، ومتوسط العمر من 20 – 30 سنة . يأتي الدب البني باللون البني ، والأسود ، والتان .

النظام الغذائي
يميل الدب البني إلى تناول النباتات ، و الأسماك والثدييات الكبيرة كالغزلان . كبار الدببة البنية هم أقوياء بإعتبارهم من سلسلة الحيوانات المفترسة . يتكون نظامهم الغذائي على المكسرات والتوت والفواكه والأوراق والجذور . الدببة أيضا تتناول الحيوانات الأخرى ، من القوارض إلى الظبي فهي آكلة للحوم . أما الطعام المفضل هو السمك .

أماكن تواجد الدببة البنية
يتواجد الدب البني في أجزاء كثيرة من أمريكا الشمالية و أوراسيا ، وتسكن المناطق المشجرة والجبلية . وهو أيضا حيوان وطني لعدد من الدول في أمريكا الشمالية ، أوروبا وآسيا وأفغانستان ، ألبانيا ، أرمينيا ، أذربيجان ، روسيا البيضاء ، والبوسنة والهرسك ، بلغاريا ، كندا ، الصين ، كرواتيا ، استونيا ، فنلندا ، فرنسا ، جورجيا ، اليونان ، الهند ، العراق ، جمهورية إيران الإسلامية ، إيطاليا ، اليابان ، كازاخستان ، الديمقراطية جمهورية كوريا الشعبية ، قيرغيزستان ، لاتفيا ، ومقدونيا ، منغوليا ، الجبل الأسود ، ونيبال ، والنرويج ، باكستان ، بولندا ، رومانيا ، روسيا الاتحاد ، صربيا ، سلوفاكيا ، سلوفينيا ، اسبانيا ، السويد ، طاجيكستان ، تركيا ، تركمانستان ، أوكرانيا ، الولايات المتحدة الأمريكية ، وأوزبكستان . يعتقد أن هناك حوالي 200،000 من هذه الدببة البنية في البرية ، منهم حوالي 95٪ من الدب البني يتواجد في الولايات المتحدة الأمريكية في شمال ولاية ألاسكا . معظم الدببة البنية تعيش في مناطق مختلفة في كندا وتتواجد في غرب البلاد في سلسلة جبال روكي . لذا فإنها تعتبر من الدببة الأكثر توزيعاً على نطاق واسع في العالم .

حجم الدب البني
الدب البني هو أحد أكبر أنواع الدببة الكبيرة الحجم حيث يبلغ حجم الدب البني إلى حوالي 2-3 م في الطول ، ويزن الدب مابين 136 كجم – 390 كجم ، وتتكيف هذه الدببة في العيش في بيئات مختلفة . الدب البني هو الدب المهيمن للغاية والمفترس في بيئته ، مع التهديدات الوحيدة التي يواجهها من قبل الصيادين والتي تشكل الهيمنة الحقيقية على الدب البني . الدب البني لديه عضلات كبيرة .

حقائق عن قدم الدب البني
• الدب البني له أربعة كفوف كبيرة ، كل من الكفوف لديها خمسة أصابع والتي تحتوي على مخالب طويلة . وهي الكفوف الأطول لأنه يقف على رجليه الخلفيتين
• هناك كفين أمامييين بمخالب أطول من كفوف الظهر ، والتي يستخدمها للحفر .
• الدب البني يستخدم الكفوف في الجري وتسلق الأشجار والسباحة أيضا .

أسنان الدب البني
• الدب البني لديه ما يقرب من 42 سنة بما في ذلك الأسنان الكبيرة التي تستخدم لإلتهام اللحوم والجلد .
• الدب البني يستخدم كلا من الكفوف القوية والكبيرة بأنيابها الحادة للقبض ولقتل الفريسة ، إما بعض عنق الحيوان أو انتقاد الساعدين بشكل هائل .
• حجم أسنان الدب البني تعتمد على حجم الدب نفسه ، لذلك فإن الدببة الكبيرة لها أسنان أكبر من الدببة الصغيرة .

صور الدب البني

مقالات ذات صلة

• اين يعيش دب الباندا
• تعرف على انواع الدببة بالصور مع " صفاتها "
• تكيف الدب القطبي في الجليد
• دب اسود امريكي
• معلومات عن الدب كودياك
• معلومات عن الباندا العملاقة
• معلومات عن دب ابو نظارة
• معلومات عن الدب البني السوري
• الدب الاسيوي الاسود ... المعروف ايضا باسم دب القمر
• الباندا الاحمر ... تسمى أيضا الباندا الاصغر
• الدب الكسلان ... هو نوع من أنواع الدببة البرية
• صور ومعلومات عن دب الشمس
• صور ومعلومات عن الدب
• صور و معلومات عن الدب القطبي

 

 

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.
• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.

Kriterier

• Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra enkla resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
• Eleven kan med ett i huvudsak fungerande ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett enkelt sätt.
• Eleven kan utifrån egna referensramar och erfarenheter på ett enkelt sätt beskriva och resonera om för eleven viktiga kunskapsområden med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse.
• Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra utvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
• Eleven kan med ett ändamålsenligt ord- och begreppsförråd på samtala om bekanta ämnen ett utvecklat sätt.
• Eleven kan utifrån egna referensramar och erfarenheter på ett utvecklat sätt beskriva och resonera om för eleven viktiga kunskapsområden med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
• Genom att jämföra modersmålets skriftspråk med svenskt skriftspråk kan eleven föra välutvecklade resonemang om likheter och skillnader mellan modersmålet och svenska.
• Eleven kan med ett ändamålsenligt och effektivt ord- och begreppsförråd samtala om bekanta ämnen på ett välutvecklat sätt.
• Eleven kan utifrån egna referensramar och erfarenheter på ett välutvecklat sätt beskriva och resonera om för eleven viktiga kunskapsområden med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med begripligt innehåll och viss språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
• Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven god läsförståelse.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med relativt tydligt innehåll och relativt god språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven kan med en ändamålsenlig kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett utvecklat sätt.
• Eleven kan föra utvecklade och underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.
• Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven mycket god läsförståelse.
• Eleven kan utifrån sitt modersmåls särdrag skriva olika texter med tydligt innehåll och god språklig variation med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterade och ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Eleven kan med en ändamålsenlig och effektiv kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett välutvecklat sätt.
• Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring några kunskapsområden och samhällsfrågor med anknytning till modersmålet och områden där modersmålet talas.