Matte Safari Åk 2 VT-19

Terminsplanering med utgång i matteboken Safari. Du kommer att få arbeta både inomhus och utomhus, laborativt med olika material, diskutera och räkna samt lösa problem både i grupp och enskilt.

Tidsperiod

• VT-19, vecka 2-23.

Förmågor

• Du tränar din metakognitionsförmåga genom att reflektera över vad du har lärt dig och hur du har lärt dig, pröva att lösa uppgifter på olika sätt och välja mellan olika sätt att lösa uppgifter.  
• Du tränar din kommunikationsförmåga genom att samarbeta med klasskamrater, berätta hur du har löst ett problem och varför du löste problemet så.
• Du tränar din analysförmåga genom att föreslå lösningar och förklara och visa hur olika delar i matematiken hör ihop.
• Du tränar din begreppsförmåga genom att lära dig nya matematiska begrepp och använda dom när du samtalar eller ställer frågor.
• Du tränar din förmåga att hantera information genom att söka efter fakta, ställa frågor och med hjälp skilja mellan vad som är en fakta och en värdering.

Övergripande mål och riktlinjer

• Planeringen utgår från det internationella perspektivet som betyder att utveckla förståelse för den kulturella mångfalden i landet och se den egna verkligheten i ett globalt sammanhang.
  
  
• Planeringen utgår också från ett miljöperspektiv som betyder att utveckla ansvar för den miljö du kan påverka och att undervisningen belyser miljöfrågor och hur vi kan skapa hållbar utveckling.
  
• Planeringen syftar till att du efter genomgången skolgång kan använda dig av ditt matematiska tänkande för att studera eller i vardagslivet samt att du kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till din egen förmåga.
  
  
• Du får möjlighet att välja och använda olika hjälpmedel samt arbetssätt utöver gemensamma genomgångar och arbete i Safari.

 

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Kapitel 6 - Tal

• att räkna 100 i taget till 500
• att räkna 10 i taget upp till 500
• talen upp till 500
• hur tal är uppbyggda
• om talet före och talet efter
• att lägga till och minska med 100 och 10
• om almanackan, dagarna och månaderna
• att använda ordningstal

Kapitel 7 - Addition

• att lägga till hundratal som 143+200
• att lägga till tiotal som 43+20 och 143+20
• att lägga ihop tal med tiotal och ental som 43+25
• att lägga till tiotal och ental som 143+25
• mer om att ta hjälp av mönster
• om fem i och fem över på klockan
• om sekunder

Kapitel 8 - Subtraktion

• att minska med hundratal

• att minska med tiotal
• att minska med tiotal och ental, som 45-21 och 145-21
• mer om att ta hjälp av mönster
• att räkna ut skillnaden
• att mäta vikt
• om kilogram och hektogram

Kapitel 9 - Multiplikation

• femmans tabell
• tians tabell
• att lösa textuppgifter med multiplikation
• att välja rätt räknesätt
• om temperatur och att mäta temperatur

Kapitel 10 - Upp till 1000

• att räkna 100 i taget upp till 1000
• att räkna 10 i taget upp till 1000
• talen upp till 1000
• att lägga till hundratal
• att minska med hundratal

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Du visar att du har nått lärandemålen genom att:

• arbeta i Safariboken.
• räkna i stenciler.
• delta i genomgångar.
• delta i övningar och lekar.
• diskutera och förklara hur du räknar och tänker.

     Formativ

• Självbedömning i matriser i Unikum.
• Muntlig återkoppling under lektioner och efter diagnoser.

     Summativ

• Safariboken och stenciler.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Gemensamma genomgångar.
• Gemensamma övningar.
• Arbeta i Safari.
• Arbeta med laborativt material.
• Samarbete.
• Välja och använda olika hjälpmedel.

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.