Projektinriktat arbetss&auml;tt inneb&auml;r att vi under en period arbetar med ett gemensamt omr&aring;de eller fenomen med fokus p&aring; utforskande, unders&ouml;kande och hur vi p&aring; olika s&auml;tt kommunicerar. Pedagogerna v&auml;ljer projekt utifr&aring;n barnens funderingar, hypoteser, teorier, intressen och behov. Barnens tankar och teorier ska ligga till grund f&ouml;r projektet. Vi &auml;r medforskande pedagoger som tillsammans med barnen s&ouml;ker svar p&aring; deras fr&aring;gor. Det &auml;r utforskandet i sig som &auml;r viktiga och den processen m&aring;ste f&aring; ta tid. Projektet kan genomf&ouml;ras med hela barngruppen eller med en mindre grupp barn, det kan p&aring;g&aring; i n&aring;gra veckor eller under flera &aring;r. 
G&ouml;r kopplingar till f&ouml;rskolans l&auml;roplan.
&nbsp;
&nbsp;
<h1>Var &auml;r vi? </h1>
Barnen visar p&aring; stort intresse f&ouml;r att plocka skr&auml;p och h&aring;lla rent i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml;. Barnen har pratat ihop sig om att det &auml;r en viss Skr&auml;p-Lisa som skr&auml;par ner s&aring; &ouml;verallt och de visar sig vara &ouml;verens om att det &auml;r fel att kasta skr&auml;p i naturen. 
&nbsp;
<h1>Vart ska vi? </h1>
Syftet med aktiviteten &auml;r att&nbsp;bidra till att barnen blir medvetna om sin egen roll och p&aring;verkan&nbsp;i milj&ouml;n.
Aktivitetens m&aring;l &auml;r att skapa tillf&auml;llen d&auml;r barnen kan bli medvetna om sin egen p&aring;verkan i milj&ouml;n och ge dem tillf&auml;llen att p&aring;verka.
Vi diskuterar och fr&aring;gar oss;
Vad &auml;r &aring;tervinnig ?
Varf&ouml;r ska vi &aring;tervinna?
Vad &auml;r k&auml;llsortering?
Vilket skr&auml;p g&aring;r att &aring;tervinna?
&nbsp;
<h1>Hur g&ouml;r vi? </h1>
Vi kommer arbeta med sopsortering i alla tre grupperna, tv&aring; veckor i taget. 
Vi ger oss ut p&aring; promenader och plockar skr&auml;p under v&aring;ra utevistelser i n&auml;romr&aring;det. Skr&auml;pet sorteras sedan p&aring; f&ouml;rskolan i h&ouml;gar med papper, plast, matrester, glas, och metall innan vi beger oss till milj&ouml;stationen.&nbsp;P&aring; husv&auml;ggen s&auml;tter upp planscher som visar hur vi ska sortera sopor samt kan skapa tillf&auml;llen f&ouml;r spontana diskussioner och reflektioner. 
Vi funderar p&aring; varf&ouml;r det finns s&aring; mycket skr&auml;p i naturen? Vad kan vi g&ouml;ra f&ouml;r att f&aring; mindre skr&auml;p?
En del av samlingarnas inneh&aring;ll kommer att ber&ouml;ra &auml;mnet f&ouml;r att belysa det f&ouml;r barnen samt ge dem tillf&auml;lle att st&auml;lla fr&aring;gor och reflektera. 
&nbsp;
<h1>Hur blev det? </h1>
&nbsp;Barnen startade sj&auml;lva upp projekt d&auml;r de samarbetade och visade stort intresse f&ouml;r myror och skr&auml;pet i vi hittade i naturen. Det startades en f&ouml;ljet&aring;ng med Skr&auml;plisa som vi t&auml;nker att denna grupp ska arbeta vidare med.
Intresset f&ouml;r diskussioner om skr&auml;p och skr&auml;pplockning tolkas vara stor och vi lyckades samla ihop flera kassar som p&aring; fredag ska levereras till milj&ouml;stationen.&nbsp;Vi samtalar om skr&auml;p och om vilket material det kan vara, barnen ber&auml;ttade att det kunde vara glas och papper som l&aring;g p&aring; marken.&nbsp;<span class="EOP SCXW192813879" style="line-height: 19.42px; font-family: Times New Roman,Times New Roman_MSFontService,Serif; font-size: 11pt;" data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559740&quot;:259}">&nbsp;Vi satte upp&nbsp;planscher som f&ouml;rtydligade &aring;tervinningsprocesser som vi tittade och samtalade kring, det var m&aring;nga tankar och funderingar kring varf&ouml;r skr&auml;plisa &auml;r s&aring; dum som kastar skr&auml;p och f&ouml;rst&ouml;r.&nbsp; Under projektets g&aring;ng b&ouml;rjade &auml;ven f&ouml;rskolan kompostera och barnen ber&auml;ttade att flera b&aring;de komposterade och k&auml;llsorterade hemma. Vi po&auml;ngterade &auml;ven att f&ouml;rskolan borde k&auml;llsortera mer.
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3978137712&amp;lppId=3975162812" />
<div class="OutlineElement Ltr SCXW192813879" style="direction: ltr;">
<p class="Paragraph SCXW192813879" style="text-align: left; color: windowtext; text-indent: 0px; padding-right: 0px; padding-left: 0px; font-style: normal; font-weight: normal; margin-right: 0px; margin-left: 0px; vertical-align: baseline; background-color: transparent;"><span class="EOP SCXW192813879" style="line-height: 19.42px; font-family: Times New Roman,Times New Roman_MSFontService,Serif; font-size: 11pt;" data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559740&quot;:259}">Det fortsatta arbetet med att ta hand om naturen och h&aring;lla den ren fr&aring;n skr&auml;p forts&auml;tter med stort engagemang. Skr&auml;pLisa &auml;r troligtvis ett troll som bor i skogen. Vi diskuterade vad som h&auml;nde om vi sj&auml;lva skr&auml;par ner och kom fram till att d&aring; blir vi Skr&auml;pLisa, s&aring; egentligen kan Skr&auml;plisa se ut hur som helst. Alla kan bli Skr&auml;pLisa.&nbsp;&nbsp;Vi diskuterade om vad som h&auml;nder i naturen och med djuren n&auml;r det blir skr&auml;p i den?
<p class="Paragraph SCXW192813879" style="text-align: left; color: windowtext; text-indent: 0px; padding-right: 0px; padding-left: 0px; font-style: normal; font-weight: normal; margin-right: 0px; margin-left: 0px; vertical-align: baseline; background-color: transparent;"><span class="EOP SCXW192813879" style="line-height: 19.42px; font-family: Times New Roman,Times New Roman_MSFontService,Serif; font-size: 11pt;" data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559740&quot;:259}">Vi hittade en igelkott i naturen som skurit sig p&aring; en glasbit som n&aring;gon sl&auml;ngt p&aring; marken. Barnen visade p&aring; starka k&auml;nslor kring hur dumt det &auml;r att kasta skr&auml;p i naturen. Vi fr&aring;gar oss vad vi kan g&ouml;ra f&ouml;r att det inte ska hamna skr&auml;p p&aring; marken. Ta med skr&auml;pet hem, inte &auml;ta s&aring; mycket p&aring; fotbollsplanen och ordna fler soptunnor.
<p class="Paragraph SCXW192813879" style="text-align: left; color: windowtext; text-indent: 0px; padding-right: 0px; padding-left: 0px; font-style: normal; font-weight: normal; margin-right: 0px; margin-left: 0px; vertical-align: baseline; background-color: transparent;"><span class="EOP SCXW192813879" style="line-height: 19.42px; font-family: Times New Roman,Times New Roman_MSFontService,Serif; font-size: 11pt;" data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559740&quot;:259}"><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3978134743&amp;lppId=3975162812" />
<p class="Paragraph SCXW192813879" style="text-align: left; color: windowtext; text-indent: 0px; padding-right: 0px; padding-left: 0px; font-style: normal; font-weight: normal; margin-right: 0px; margin-left: 0px; vertical-align: baseline; background-color: transparent;">&nbsp;
<p class="Paragraph SCXW192813879" style="text-align: left; color: windowtext; text-indent: 0px; padding-right: 0px; padding-left: 0px; font-style: normal; font-weight: normal; margin-right: 0px; margin-left: 0px; vertical-align: baseline; background-color: transparent;"><span class="EOP SCXW192813879" style="line-height: 19.42px; font-family: Times New Roman,Times New Roman_MSFontService,Serif; font-size: 11pt;" data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335559740&quot;:259}">En dag gr&auml;vde vi ner lite skr&auml;p och &auml;ppelskrutt. I v&aring;r ska vi f&ouml;lja upp och se om det blivit n&aring;gon f&ouml;rmultningsprocess.
</div>

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

Sopsortering

Matriser i planeringen

Uppgifter