VÄRDEGRUNDSARBETE

Vi vill att barnen ska känna sig trygga när de är på förskolan. Att de ska förstå och kunna reglera känslor och utveckla sin egna identitet och självkänsla. Detta har avgörande betydelse för barns psykiska hälsa och välmående. Dessa fömågor behövs också för att utveckla kompisskap, medkänsla och inlevelse för andra människor.

Vi vill att barnen ska känna sig välkomna, trygga och känna sig delaktiga i den dagliga verksamheten. De ska kunna sätta ord på sina egna känslor. Utveckla sin förmåga att ta hänsyn och leva sig in i andra människors situation och vilja hjälpa andra. Vi vill hjälpa barnen att hitta en balans mellan lek, rörelse, bra kost och vila för deras välmående.

Avdelningens mål:

• Alla barn ska känna sig delaktiga och trygga i en verksamhet där ingen upplever sig kränkt eller trakasserad
• En lugn, trygg miljö som  stimulerar till  utveckling , lek, samspel och kommunikation.
• Att vi som pedagoger arbetar medvetet för att stärka barnen i deras identitet /självkänsla och välmående

Målkriterier (vilken förståelse, förmåga och begrepp vill vi att barnen ska få möjlighet att utveckla-det här vill vi se och höra  när målet är uppnått)

• Barnet/barnen ska ha utvecklat sin empatiska förmåga
• Barnen ska känna trygghet, våga visa sina känslor och vara den man är.
• Vi vill se att barnen själva försöker lösa/utveckla sina sociala relationer och förhoppningsvis kunna hjälpa varandra.
  
• Barngruppen ger utryck att de är trygga i alla rum (inne/ute) genom att de rör sig i alla rum och tar för sig av material utefter egna initiativ.

Vetenskaplig teoretisk bakgrund

• Lpfö18
• Barnkonventionen, artikel 2,12, 13, 31

Strategier/insatser/ hur gör vi

• Tydliga rutiner
• Närvarande pedagoger
• AKK
• Dela gruppen i mindre grupper
• Använda oss av olika litteratur (böcker och polyglutt) som belyser värdegrunden
• Vi använder oss av värdegrundsfilmer från UR, framförallt Djuren på Djuris
• Uppmuntra barnen att hjälpa varandra och försöka lösa konflikter själva
• Samverka med vårdnadshavare
• Använda oss av känslo nallarna  

Miljö och material (förutsättningar  i material och miljö för att nå målen)

Förändra miljöerna med material som breddar rummens användningsområde och tar tillvara på barnens intresse.
Presentera nya material så barnen får en förförståelse av hur man kan använda dessa.
Kontinuerligt se över vilka böcker som erbjuds.

Dokumentation

Foto
Reflektion i arbetslag och tillsammans med barnen

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.