Pirattema

Ett tema som fångar elevernas intresse. Vi utgick från en skönlitterär bok som eleverna hittade i en skattkista på gården. Den innehöll även ett brev som uppmanade dem att lära sig allt de kunde om pirater.

Undervisningen i förskoleklassen ska syfta till att stimulera elevernas allsidiga utveckling och lärande. Undervisningen ska ta sin utgångspunkt i elevernas behov och intressen samt i det kunnande och de erfarenheter som eleverna tidigare har tillägnat sig, men också kontinuerligt utmana eleverna vidare genom att inspirera till nya upptäckter och kunskaper. I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljöer som gynnar övergången från förskola till skola och fritidshem. Därigenom ska undervisningen i förskoleklassen bidra till kontinuitet och progression i elevernas utveckling och lärande samt förbereda eleverna för fortsatt utbildning.

Undervisningen syftar till att främja elevernas fantasi, inlevelse och förmåga att lära tillsammans med andra genom lek, rörelse och skapande genom estetiska uttrycksformer samt med utforskande och praktiska arbetssätt. I undervisningen ska eleverna genom leken ges möjlighet att bearbeta intryck, pröva olika identiteter, utveckla kreativitet samt sin förmåga att samarbeta och kommunicera.

Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla goda kamratrelationer samt känna tillhörighet och trygghet i elevgruppen. 

I undervisningen ska eleverna också ges möjlighet att utveckla förtrogenhet med demokratiska principer, arbetssätt och processer genom att de får vara delaktiga, utöva inflytande och ta ansvar i verksamheten. 

Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem möjlighet att utveckla sitt intresse för och sin förmåga att kommunicera med tal- och skriftspråk genom att ge dem möjligheter att läsa, lyssna på samt skriva och samtala om såväl skönlitteratur som andra typer av texter och händelser. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,
• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

Centralt innehåll

• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.
• Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud.
• Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.
• Rim, ramsor och andra ordlekar.
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
• Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.
• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller.
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

Uppgifter

Förkunskap

Under två arbetspass får eleverna fundera på (enligt EPA). 1. Vad vet du redan nu om pirater? 2. Vad undrar du om pirater? Dessa två tankekartor utgör grunden för vår fortsatta planering.

Fakta

Ur ett historiskt perspektiv berättas fakta med bilder och prat via en powerpoint. Powerpointen är uppdelad i olika kapitel och vi tar ett per tillfälle. Efter varje kapitel har vi använt den fakta vi lärt när de fått skapa, räkna, leka, samtala och skriva. Kapitel är: 1. Vad är en pirat? 2. Olika slags pirater. 3. Piratskepp. 4.Flaggor 5.Piratskatter 6. Kända pirater 7.Kuriosa

Länkar

Fakta om sjörövare från Sjöhistoriska: https://www.sjohistoriska.se/besok/barn-familj/lar-dig-mer-om/sjorovare Unga faktas sida om sjörövare: Om pirater Kändisar Piratregler Vapen Skepp Flaggor Skatter Tillhåll Böcker, film och länkar Pyssel http://www.ungafakta.se/pirater/ Lär dig mer om... Sjöhistoriska museet berättar om ämnen som på olika sätt handlar om människan och havet. Här kan du läsa och lära dig mer om några av dem: https://www.sjohistoriska.se/besok/barn-familj/lar-dig-mer-om Lyssna på en saga om pirater: 11 min En brokig skara pirater, alla kvinnor, letar efter skatten vid regnbågens slut. Här finns runda, smala, flintskalliga, långhåriga, bruna och ljusa pirater, alla sluga och modiga. De är varken rädda för hajar eller för den sabeltandade tigern som vaktar vid regnbågens slut. Men hur ska de lyckas locka bort tigern så de kommer åt skatten? Ragnhild Rysare har en listig idé. Ett musikaliskt äventyr på rim av Sara Berg, Karin Frimodig och Maria Poll. Ia Langhammar gestaltar och sjunger. https://urskola.se/Produkter/202840-Smasagor-Piraterna-och-regnbagsskatten

Problemlösning

Lgr 11: Matematiska resonemang och uttrycksformer Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem Matematiska resonemang och uttrycksformer Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal. Flera lektioner med problemlösning och öppna uppgifter Problemlösning, olika uppgifter Uppdelning av tal, hälften (se länk)

Rörelse och lekar

Lgr 11: Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag. Olika piratrelaterade piratlekar både för idrottssal, skolgård och klassrum. Skepp, hav och land Kom alla små pirater Piratkaptenen säger (gör si, gör så)

Musik

Sångsamlingar. Teodor En sjöman for till.. (klappramsa) Sjörövarfabbe

Skapande

Eleverna har fått skapa på olika sätt och med olika tekniker. Gemensamt skapande (alla gör samma sak): Skattkistor (följa instruktion, klippa, vika) Skatter till skattkistan (fritt material, men styrd uppgift) Beskrivande kattkartor till skatten med en tillhörande instruerande text. Kikare Pärlplattepirater (följa instruktion) Pirater av skedar Utifrån barnens tankar och idéer har ett hav byggts upp, med skepp, öar och växtlighet.

Svenska

Lgr11 Språk och kommunikation Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud Språk och kommunikation Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser. Lgr11 Språk och kommunikation Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter. Lgr11 Språk och kommunikation Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud. Lgr11 Språk och kommunikation Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap. Skriva: Eleverna har svarat på de brev vi fått i den magiska skattkistan. De har beskrivit och övat på att skriva en instruerande text i punktform som hör ihop med den skattkarta de gjort. de sammanfattar och beskriver piratarbetet i sina skoldagböcker. Lyssna: vi har en gemensam högläsningsbok "Fantasifararen" som vi läser ur och har boksamtal kring. Tala: Eleverna övar på piratord och dess betydelse. De talar inför olika stora grupper då de beskriver antingen sitt resultat, alster eller process.

Piratflaggor

Lektion1. Efter att ha lyssnat till fakta om pirater och deras flaggor skapade eleverna egna flaggor. Flaggorna gjordes med de symboler som vi lärt oss om. Flaggorna namngavs sedan så som piraternas egna flaggor. Lgr 11: Skapande och estetiska uttrycksformer Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig. kapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer, Geometri Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. Lektion2 Begreppen hel, halv/hälften och fjärdedel introducerades. Uppgiften efteråt var: Rita en hel piratflagga. Rita den som halv. Rita den som en fjärdedel. Samband och förändringar Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.

Uppskattning

Lgr11:Matematiska resonemang och uttrycksformer Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem. Problemlösning Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. Geometri Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Lektion 1.Vi har piratmat i en burk. Uppskatta hur många piratmakaroner det finns i burken. (tio makaroner i en påse finns som stöd i uppskattningsprocessen) Skriv ned din gissning. Lektion 2. Samtal i par och halvklass om strategier då man ska räkna ett stort antal. Elevernas förslag på strategier skrevs ned för att sedan testas. Lektion 3. Eleverna har var sina högar med plockmaterial. De testar olika strategier. Reflekterar sedan om vilka strategier som var hållbarare än andra och varför. Vi väljer en hållbar strategi och räknar piratmaten tillsammans. Eleverna skriver ned antalet intill sin uppskattning de gjort tidigare.

Kartor

Skapande av olika typer av kartor och kartkunskap. Lgr11: Matematiska resonemang och uttrycksformer Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring. Geometri Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer, Språk och kommunikation Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap. Lektion 1. Visar olika typer av kartor. Reflekterar om kartans vanligaste färger och dess betydelse. Fågelperspektiv och förminskning. Uppgift: gör en egen skattkarta. Belys olika delar och namnge dem. Ex Klippiga bergen, Giftiga träsket osv. Rita ut vägen till skatten och markera skattens plats med ett kryss. Lektion 2. Instruerande text. Skriv en text i punktform till din karta med uppmaningar och hjälp på vägen. punkterna ska följa vägen som är markerad på kartan. Lektion 3. Google maps. Skolan, skolgården, andra platser vi känner till i Stockholm och världen. Refererar till det vi tidigare lärt om kartor. Lektion 4. I mindre grupper är uppgiften att ur minnet rita en karta över skolgården. Lektion 5. Gör en karta över skolgården då eleverna är på plats ute på gården. Lektion 6. Jämför de båda kartorna gruppen gjort. Hur blev det och varför?