Planera en berättelse på lämpligt sätt. Använd dig, förslagsvis, av mindmap eller stödord. Planeringen ska innehålla en tydlig inledning, problem och avslut. Tänk på att även planera huvudperson och den plats som berättelsen ska utspela sig på.

Planera en egen berättelse

Använd planeringen från föregående uppgift och skriv din berättelse. Glöm inte den röda tråden.

Skriv en egen berättelse

Du ska byta berättelse med en klasskompis och ge respons på texten. 
Vad vad bra? Vad kan göras bättre?

Ge respons på någon annans text

Leta upp fakta om ett ämne som intresserar dig, och som du kan hitta mycket information om. Sortera materialet i olika avsnitt. Har du t.ex. valt att leta information om vithajar så kan indelningen vara: vithajens utseende, vithajens föda, vithajens miljö etc.

Skriv stödord, eller använd dig av en tankekarta, för att få med den information som du tycker är viktigast i varje avsnitt.

Faktatext. 1. Samla fakta

Du kommer få veta vilket ämne en klasskamrat har valt att skriva sin faktatext om. Skriv ner tre frågor som du skulle vilja ha svar på inom ämnet (någon kommer även skriva frågor till ditt ämne).
Vi kommer sedan ha utfrågning i klassrummet där det är upp till experten i ämnet att försöka svara på kamraternas frågorna. Kan du inte svara på någon av frågorna så kan ett tips vara att att leta upp svaret och ta med det i din kommande text.

Faktatext. 2. Expertutfrågning

Skriv varje avsnitt för sig och fundera därefter på:
*känns ordningen bra?
*saknas något?
*behöver något ändras?
*kan bilder vara ett bra komplement?

När du känner dig nöjd med ordningen skriver du ut lämplig rubrik för varje avsnitt. Du kan använda dig av namnen på avsnitten som du sorterade fakta efter i uppgift 1 (vithajens utseende, vithajens föda, vithajens miljö)

Faktatext. 3. Skriv din text

Läs faktatexten som en kompis skrivit och kom med förslag på förbättringar. Förslag på saker att titta efter:
*Är det någon viktig fakta som saknas?
*Ligger avsnitten rätt?
*Känns rubrikerna passande?
*Är texten lätt att förstå?

Faktatext. 4. Respons

Använd kompisens förslag på ändringar till att förbättra din text. Renskriv och gör en snygg framsida med lämplig titel.

Faktatext. 5. Bearbeta din text

Vad?
Eleven ska l&auml;ra sig:
<ul>
<li>skillnader mellan ber&auml;ttelser och faktatexter</li>
<li>planera inf&ouml;r eget skrivandet</li>
<li>skapa l&auml;mpligt inneh&aring;ll och en r&ouml;d tr&aring;d</li>
<li>m&aring;la med spr&aring;ket och skapa variation i sitt ber&auml;ttande</li>
<li>skrivregler</li>
<li>ge och ta emot respons p&aring; eget skrivande</li>
</ul>
Varf&ouml;r?
F&ouml;r att ge eleven:
<ul>
<li>kunskap om hur de ska skriva texter anpassade till syftet</li>
<li>verktyg f&ouml;r att kunna f&aring;nga mottagaren med sina texter</li>
<li>trygghet i sitt skrivande</li>
<li>tr&auml;na f&ouml;rm&aring;ga att v&aring;ga ge respons, och att vara &ouml;ppen f&ouml;r andras tankar och &aring;sikter.</li>
</ul>
Hur?
Vi kommer att arbeta b&aring;de enskilt och i grupp. Vi kommer anv&auml;nda oss av genrepedagogik och cirkelmodellen.
Hur?
Elevens kunskaper kommer bed&ouml;mas mot l&auml;rande- och kunskapsmatris genom muntliga och skriftliga &ouml;vningar.

Svenska 1 - Skrivande

Matriser i planeringen

Uppgifter