<h2 style="text-align: left;"><iframe class="embed-responsive-item youtube-mce" style="max-width: 100%; cursor: pointer;" src="https://www.youtube.com/embed/FIIaF2x7Re8?rel=0&amp;hd=0" width="700" height="370" frameborder="0" allowfullscreen="">&nbsp;</iframe>&nbsp;</h2>
<h2 style="text-align: left;">M&aring;l &ndash; Syfte, centralt inneh&aring;ll och konkretiserade m&aring;l</h2>
Vad skall vi d&aring; konkret arbeta med? Jo, du ska;
<ul>
<li>framst&auml;lla ett armband utifr&aring;n inspiration fr&aring;n andra kulturer</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3>Undervisning &ndash; Genomf&ouml;rande och tidsplan</h3>
Allt eftersom arbetet fortskrider kommer vi att ha praktiska och teoretiska genomg&aring;ngar som visar hur du skall g&ouml;ra.
Du skall under arbetets g&aring;ng, dokumentera - ta kort med din iPad - p&aring; de olika arbetsmomenten du genomf&ouml;r. D&auml;refter ska du g&ouml;ra en presentation i ord och bild i Classroom, av ditt arbete. Slutligen ska du redovisa den inf&ouml;r en mindre grupp. F&ouml;ljande fr&aring;gor ska besvaras;
<ul>
<li>Skulle du gjort n&aring;got annorlunda? </li>
<li>Vad har varit sv&aring;rast? </li>
<li>Vad har varit l&auml;ttast? </li>
<li>&Auml;r du n&ouml;jd?</li>
<li>Vilken kultur har du blivit inspirerad av i ditt arbete?</li>
</ul>
&nbsp;
Beroende p&aring; hur du har valt att designa ditt armband, kommer du att ha med vissa av f&ouml;ljande ord och begrepp i din redovisning;
<ul>
<li>oxhud</li>
<li>m&auml;ta till l&auml;ngden p&aring; armbandet</li>
<li>formklippa</li>
<li>kantsk&auml;ra i 45 graders vinkel</li>
<li>kantj&auml;rn</li>
<li>h&aring;lpipa</li>
<li>tryckknappar</li>
<li>spindelpress</li>
<li>gaffelmejsel</li>
<li>vaxad lintr&aring;d</li>
<li>skomakars&ouml;m</li>
<li>f&auml;sta</li>
<li>laskrem</li>
<li>laska</li>
<li>punsa</li>
<li>rund h&aring;lpipa eller h&aring;lt&aring;ng</li>
<li>narvsv&auml;rta</li>
<li>gnida kanterna med bivax</li>
<li>polera de vaxade sidorna med falsben</li>
<li>sm&ouml;rja med l&auml;derfett</li>
</ul>
Arbetet ber&auml;knas ta ca. 4 lektioner (100 min). Redovisning sker l&auml;ngre fram p&aring; terminen. &Auml;r man inte klar f&aring;r man redovisa dit man har hunnit och sedan g&ouml;ra klart.
&nbsp;
<h3>Bed&ouml;mning</h3>
Vi kommer att bed&ouml;ma;
<ul>
<li>hur du designar och framst&auml;ller ditt f&ouml;rem&aring;l&nbsp;</li>
<li>hur du anv&auml;nder de redskap vi beh&ouml;ver</li>
<li>hur du motiverar dina val utifr&aring;n milj&ouml; och kvalitetsaspekter</li>
<li>hur du utvecklar din id&eacute;&nbsp;</li>
<li>hur du kombinerar material och hantverkstekniker med h&auml;nsyn till f&ouml;rem&aring;lets form och funktion (V&aring;ga prova!)</li>
<li>hur du driver arbetsprocessen fram&aring;t</li>
<li>hur du anv&auml;nder dig av och visar hur du f&ouml;rst&aring;r sl&ouml;jdspecifika ord och begrepp (Tex. sv&aring;ra ord som vi har g&aring;tt igenom p&aring; lektionen)</li>
<li>hur du motiverar ditt val av motiv, form och f&auml;rg i f&ouml;rh&aring;llande till andra kulturer och trender</li>
</ul>

Slöjd

Vi kommer att arbeta med läder, ett naturmaterial som kommer från djurriket. Du ska tillverka ett läderarmband där din design och formgivning genomsyrar ditt arbete. Med andra ord, hur ska det se ut? Färg, form och funktion. 

Kunskapskraven i slöjd åk 7-9

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.

Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Läderarmband

Matriser i planeringen

Uppgifter