Vinterviken

Vi läser första halvan av boken "Vinterviken" tillsammans, för att sedan se hela bokens innehåll som film. Bearbetning av en viktig karaktär, i det vi läst och sett, görs utifrån en analys och tolkning av karaktären. Analysen utgör underlaget för att kunna skriva ett inlevelsefullt brev.

Pedagogisk planering i svenska

 

Tid: v 38-46  år 2024

Marias grupper i sva år 8ab och 8de

 

Syftet med arbetsområdet:

 

• Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften
• Formulera sig och kommunicera i tal och skrift
• Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• Urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer

 

Processmål under arbetet med Vinterviken, bok och film:

 

 

• Vi läser halva boken Vinterviken tillsammans samtidigt som vi hjälper varandra att komma in i handlingen
• Vi synliggör spänningstrådar som bygger kunskap om karaktärerna, hur de tänker och vad som händer dem
• Vi ser den filmatiserade boken tillsammans
• Du ska, utifrån scener i bok och film, analysera din valda karaktär
• Du ska utifrån din analys av din karaktär tolka vad som händer runt din karaktär för att förstå hen bättre
• Du ska utifrån din slutliga analys svara på ett brev där dina kunskaper om hen synliggörs på ett inlevelsefullt sätt
• Genren brev är viktig d v s att du sätter dig in i vad som ska finnas med i ett personligt brev. Hälsningsfras, datum, avsändare där en avrundning är medveten

 

 

 

 

 Så här kan du lägga upp analysen och tolkningen av din tilldelade karaktär:

 

 

Händelse – för tilldelad karaktär	Analysera vad som händer	Tolka – vad kan man som läsare ana och få funderingar
Sluggo skriker åt tjejerna från klippan, med ett snuskigt ordval.	Han vill att tjejerna ska se honom och komma dit. Han längtar efter tjejer.	Han verkar ha dålig koll på vad tjejer uppskattar. Han borde hitta på ett bättre sätt att locka på tjejerna. Han är väldigt fixerad vid tjejer.
Lena tycker att han ska simma om han tycker att det är så hett.	Han verkar ogilla att simma, skyller på att det är kallt i vattnet.	Det kan vara så att han inte kan simma, men att han inte vill visa det, skämskudde.
Annan variant
Vad kan jag hitta i handlingen om Sluggo:
Kriminella sluggo	Sluggo och vänskapen	Sluggo och tjejerna
Vill veta om man kan tjäna mycket pengar, Snor kajaken när han vill ha en båt Bär kniv vilket märks när han skär av snöret till kajaken.	Verkar se upp till John John, frågar honom om allt han inte förstår.	Vill ha tjejer. Skriker snuskiga saker för att få dem att komma.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Stöd för det fortlöpande arbetet samt hur innehållet utgör delar i olika förmågor, och slutligen ett underlag för  bedömning av

Analys och tolkning av innehållet i Vinterviken	Jag visar genom några till viss del underbyggda resonemang att jag kan koppla samman det som händer så att det berättar något om min karaktär.	Jag visar genom ett flertal valda delar och utifrån väl underbyggda resonemang att jag kan koppla samman det som händer i bok/film så att min analys känns trovärdig.	Jag visar genom ett flertal väl valda delar och utifrån mycket väl underbyggda resonemang, att jag kan koppla samman det som händer i bok/film så att min analys känns mycket trovärdig.
Resonemang om din karaktär som lyfts i ett inlevelsefullt brev.	Jag skriver ett brev där det framgår vem det är jag skriver till. Mina resonemang visar att jag till viss del har analyserat och tolkat karaktären. En mer omfattande analys hade gjort innehållet intressantare. ------------------------- Jag har med något som är typiskt för ett brev.	Jag skriver ett brev där jag övertygar läsaren om att jag verkligen analyserat och tolkat karaktären. Mitt engagemang i brevet till hen gör brevet  inlevelsefullt. ----------------------- Jag har nog med det som ska finnas med i ett brev.	Jag har författat ett mycket välskrivet och inlevelsefullt brev som övertygar läsaren om mina kunskaper runt karaktären och visar på en grundlig analys av hem. ------------------------ Jag känner mig säger på genren brev och allt finns med.
Innehållet i ditt brev och förmågan att leva sig in i rollen.	Jag skriver ett brev som till viss del känns trovärdigt.	Jag skriver ett brev som känns trovärdigt.	Jag skriver ett brev som övertygar i trovärdigehet.
Språk	Jag sätter nog ut punkt och använder stor bokstav där det ska vara det men är nog inte helt säker.	Jag sätter ut stor bokstav och punkt. Ibland ber Maria mig att läsa det jag skrivit för att få bättre läsbarhet, t ex en mening som blir för lång.	Jag är säker vad det gäller att sätta ut punkt och stor bokstav.
Styckeindelning  Styckeinledning	Nja, känner mig lite osäker på när jag ska markera nytt stycke. --------------------- Jag har aldrig tänkt på att stycken behöver ha någon särskild inledning?	Jag försöker att markera nytt stycke men känner mig inte helt säker. ------------------ Jag har inte tänkt så mycket på hur jag inleder ett nytt stycke. Jag försöker nog bara läsa det jag har skrivit för att känna efter om det låter bra.	Jag känner mig väldigt säker och jag är mycket medveten om hur jag kan få läsbarheten bättre med hjälp av dem. -------------------------- Jag har medvetet kollat upp om jag får en fin övergång mellan styckena. Jag leder mitt innehåll över till något nytt eller djupare, kanske genom att upprepa något från stycket före.