Bild, våren 2019, klass 4-6

Vi kommer att träna att skapa med olika tekniker och olika material. Du ska kunna välja material som är lämplig för uppgiften och göra skisser och motivera ditt val av teknik. Färgval, vattenfärg, pastell/oljekritor etc. Du ska kunna jobba utifrån givna instruktioner enskilt och i grupp. En hel del uppgifter i bildämnet är kopplat till andra ämnen som vi läser.

Vad ska vi göra?

Du kommer att få möjlighet att träna på olika sätt att teckna, olika tekniker samt olika material. Du ska få testa på design och formlära, olika färger och formers betydelse. Du ska få kunskap om ord och begrepp som är viktiga i ämnet för att kunna samtala om det du skapat/producerat.

När ska vi göra detta?

vecka 3-24

Varför ska vi göra detta?

• Syfte kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• Bl
  Syfte skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• Bl
  Syfte undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Hur ska vi göra det?

Genom att använda olika material t ex oljekritor, akvarell, graffiti etc. Vi kommer att samtala om bilder. Vi skapar alster med olika material. Vi pratar om olika ord och begrepp som är viktiga inom ämnet. T ex perspektivmålning, horisontlinje, grundfärgerna mm.

Vad ska du visa mig, bedömning

Se matris

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
• Fotografering och filmande samt redigering i datorprogram.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.