<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Undervisningen i matematik kommer att utg&aring; fr&aring;n en gemensam bas, matteboken Favorit matematik. D&auml;refter kommer vi att individualisera f&ouml;r att kunna m&ouml;ta varje elev d&auml;r den befinner sig. Mycket tid kommer att l&auml;ggas p&aring; att f&ouml;ra matematiska resonemang, att prata matte och olika l&ouml;sningsstrategier. Eleven kommer att jobba b&aring;de sj&auml;lvst&auml;ndigt och i grupp. Ibland kommer vi att ha "matematikverkstad" d&auml;r vi har praktisk matte, utematte, spelar spel m.m. Detta f&ouml;r att bef&auml;sta kunskaper och f&auml;rdigheter.</p>
<h2>M&aring;len enligt Lgr11</h2>
<p>Enligt l&auml;roplanen ska du kunna f&ouml;ljande</p>
<h3>Vi kommer att jobba med</h3>
<ul>
<li>Addition och subtraktion med hela tiotal samt ental inom talomr&aring;det 1-100.</li>
<li>Addition och subtraktion med tiotals&ouml;verg&aring;ngar 0-20</li>
<li>Br&aring;k 1/2, 1/3, 1/4</li>
<li>Analoga klockan kvart i/ kvart &ouml;ver</li>
<li>Geometriska objekt</li>
<li>Probleml&ouml;sningsmodeller</li>
<li>Tidsdifferens</li>
<li>Volym l, dl&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi kommer att bed&ouml;ma dig efter dina resultat p&aring; diagnoserna samt i ditt praktiska arbete. Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att resonera och f&ouml;rklara hur du t&auml;nker.</p>

Matematik

Pedagogisk planering för Matematik ht år 2

Matematik år 1-3

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik åk 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter