<h2>LGR-11, Del 1-Skolans v&auml;rdegrund och uppdrag</h2>
Det offentliga skolv&auml;sendet vilar p&aring; demokratins grund. Skollagen (2010:800) sl&aring;r fast att utbildningen inom skolv&auml;sendet syftar till att elever ska inh&auml;mta och utveckla kunskaper och v&auml;rden. Den ska fr&auml;mja alla elevers utveckling och l&auml;rande samt en livsl&aring;ng lust att l&auml;ra.&nbsp;
En viktig uppgift f&ouml;r skolan &auml;r att ge &ouml;verblick och sammanhang. I all undervisning &auml;r det angel&auml;get att anl&auml;gga vissa &ouml;vergripande perspektiv. Genom ett&nbsp;historiskt perspektiv&nbsp;kan eleverna utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r samtiden och en beredskap inf&ouml;r framtiden samt utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga till dynamiskt t&auml;nkande.
<h2><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3998697361&amp;lppId=3991407713" width="256" height="152" /></h2>
<h2>LGR-11, Del 2-&Ouml;vergripande m&aring;l och riktlinjer</h2>
Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under l&auml;rares ledning, s&aring;v&auml;l i helklass som enskilt. L&auml;rarna ska str&auml;va efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former.
<h2>LGR-11, Del 3-Kursplanens syfte</h2>
Undervisningen i &auml;mnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar s&aring;v&auml;l kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Detta inneb&auml;r en insikt om att det f&ouml;rflutna pr&auml;glar v&aring;r syn p&aring; nutiden och d&auml;rmed uppfattningen om framtiden. Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla kunskaper om historiska f&ouml;rh&aring;llanden, historiska begrepp och metoder och om hur historia kan anv&auml;ndas f&ouml;r olika syften. Den ska ocks&aring; bidra till att eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i m&auml;nniskors levnadsvillkor och v&auml;rderingar. D&auml;rigenom ska eleverna f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r olika kulturella sammanhang och levnadss&auml;tt.
<h2><img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3998709510&amp;lppId=3991407713" width="263" height="140" /></h2>
<h2>Hur undervisningen kommer att g&aring; till;</h2>
<h4>VAD;</h4>
F&aring; kunskap om;&nbsp;
-hur m&auml;nniskor hade det under forntiden
-att tolka en tidslinje
-att j&auml;mf&ouml;ra och se skillnader mellan olika tidsperioder
-om gudar och hj&auml;ltar i nordisk mytologi
-hur m&auml;nniskor levt i olika tider
-varf&ouml;r m&auml;nniskor har bott p&aring; olika platser
-f&ouml;rst&aring; och tolka begrepp fr&aring;n forntiden
&nbsp;
HUR;
Vi kommer att ;
-l&auml;sa faktatexter
-arbeta med olika arbetsuppgifter
-ha gemensamma diskussioner
-se filmer
-g&ouml;ra studiebes&ouml;k
-ha grupparbete
&nbsp;
VARF&Ouml;R;
-Du ska f&aring; kunskap om hur m&auml;nniskor levde p&aring; sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern.
-Du ska kunna vad som &auml;r viktigt f&ouml;r de olika tids&aring;ldrarna, skillnader och likheter.
-Du ska f&ouml;rst&aring; en tidslinje.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning;</h2>
Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att;
-beskriva hur det &auml;r att leva p&aring; forntiden
-f&ouml;rklara begreppen i text och bild
-g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan livet p&aring; forntiden och v&aring;r tid
-g&ouml;ra en tidslinje d&auml;r du kan placera tidsbegreppen sten&aring;ldern, brons&aring;ldern och j&auml;rn&aring;ldern.
-noggrant genomf&ouml;ra,&nbsp;bed&ouml;ma och utv&auml;rdera ditt arbete
-delta i grupparbete
&nbsp;
<img style="display: block; margin-left: auto; margin-right: auto;" src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3998744017&amp;lppId=3991407713" width="172" height="161" />

SO (år 1-3)

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Forntiden åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter