Tidsperiod:&nbsp;
Vecka 10 - skolavslutning&nbsp;
Arbetsomr&aring;de:
Genom filmer, s&aring;ng, b&ouml;cker, samtal och diskussioner kommer vi att fokusera p&aring; fr&aring;gor om r&auml;tten att best&auml;mma &ouml;ver sin egna kropp. Det viktigaste m&aring;let i temat &auml;r att f&aring; alla barn att bli medvetna om sin egna r&auml;tt till att best&auml;mma &ouml;ver sin egna kropp. Vad tycker jag &auml;r r&auml;tt och vad tycker jag &auml;r fel?&nbsp;
Temat &auml;r uppdelat i olika tillf&auml;llen. L&aring;t dem ta den tiden de beh&ouml;ver, ett tillf&auml;lle kan arbetas med under en l&auml;ngre period.&nbsp;
Innan temats b&ouml;rjan - informera f&ouml;r&auml;ldrar om temat genom att skicka hem information. Anv&auml;nd exempelvis R&auml;dda barnens mall till VH.&nbsp;<a href="https://www.raddabarnen.se/rad-och-kunskap/foralder/stopp-min-kropp/filmer/">Stopp! Min kropp! - l&aring;gstadiet - R&auml;dda Barnen (raddabarnen.se)</a>
&nbsp;
Tillf&auml;lle 1:
Ber&auml;tta f&ouml;r eleverna om temat och temats namn. Vad t&auml;nker de att det ska handla om? Lyssna p&aring; barnen.
Ber&auml;tta sedan temats syfte, att vi ska f&aring; l&auml;ra oss om viktiga saker som att man har r&auml;tt att best&auml;mma &ouml;ver sin egna kropp. Vi kommer ocks&aring; m&ouml;ta olika sv&aring;ra ord och att det &auml;r viktigt att man fr&aring;gar om man undrar n&aring;got.
Ber&auml;tta f&ouml;r barnen att vi alla kommer att k&auml;nna olika och att det &auml;r viktigt att vi l&aring;ter oss uttrycka oss och vikten i att visa respekt f&ouml;r olika tyckande.
Visa affischen p&aring; Stopp min kropp&nbsp;<a style="background-color: #ffffff; -webkit-text-size-adjust: 100%;" href="https://superhjalparna.se/portfolio_page/stop-min-kropp-affisch/">https://superhjalparna.se/portfolio_page/stop</a><a style="background-color: #ffffff; -webkit-text-size-adjust: 100%;" href="https://superhjalparna.se/portfolio_page/stop-min-kropp-affisch/">-min-kropp-affisch/</a>
Spela upp s&aring;ngen&nbsp;<a style="background-color: #ffffff; -webkit-text-size-adjust: 100%;" href="https://superhjalparna.se/portfolio_page/stopp-min-kropp-sangen/">https://superhjalparna.se/portfolio_page/stopp-min-kropp-sangen/ </a>
(s&aring;ngen spelas upp fler tillf&auml;llen under temat, Stefan g&ouml;r egen som vi sjunger p&aring; s&aring;ngsamling etc.)
Diskutera s&aring;ngen, vad handlade den om?&nbsp;
F&auml;rgl&auml;gg bilden&nbsp;<a style="background-color: #ffffff; -webkit-text-size-adjust: 100%;" href="https://superhjalparna.se/portfolio_page/mala-stopp-min-kropp-a4-x-1/">https://superhjalparna.se/portfolio_page/mala-stopp-min-kropp-a4-x-1/</a>
L&auml;s boken Det &auml;r min kropp och prata om den tillsammans.&nbsp;
Tillf&auml;lle 2:
L&auml;tta och jobbiga k&auml;nslor:
Titta p&aring; klippet <a href="https://youtu.be/tGuut2t4Tqg" target="_blank" rel="noopener">https://youtu.be/tGuut2t4Tqg</a>
<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/tema-1-arbetsblad.pdf">tema-1-arbetsblad.pdf (raddabarnen.se)</a>
Fr&aring;gekort om k&auml;nslor.&nbsp;<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/digitala_kort_latta_och_jobbiga_kanslor.pdf">digitala_kort_latta_och_jobbiga_kanslor.pdf (raddabarnen.se)</a>
Tillf&auml;lle 3:
Vad &auml;r omd&ouml;me? Att sj&auml;lv avg&ouml;ra om n&aring;got &auml;r bra eller d&aring;ligt, inte h&auml;nga med p&aring; vad som helst. T&auml;nka efter f&ouml;re.&nbsp;
Prata om att det &auml;r bra att ber&auml;tta f&ouml;r n&aring;gon vuxen om n&aring;got. Det f&aring;r man, det &auml;r inte samma sak som att skvallra. Skvallra &auml;r ett negativt ord, det &auml;r n&aring;got man g&ouml;r f&ouml;r att vara elak mot n&aring;gon annan, det &auml;r inte bra att skvallra, men att ber&auml;tta f&ouml;r vuxna f&ouml;r att uppm&auml;rksamma att n&aring;got &auml;r fel eller inte g&aring;r r&auml;tt till, det &auml;r helt okej.&nbsp;
Samtycke: titta p&aring; filmen&nbsp;<a style="background-color: #ffffff; -webkit-text-size-adjust: 100%;" href="https://youtu.be/nC3uMIpKZOU">https://youtu.be/nC3uMIpKZOU </a>bara ett uttalat ja &auml;r ett s&auml;kert ja. Hur vet man att det &auml;r okej att ge en kram? Hur kan man svara? Att respektera svaret man f&aring;r. Diskutera klippet tillsammans och repetera inneh&aring;llet.
Fundera och best&auml;m vem du k&auml;nner som du litar p&aring; och som du skulle ber&auml;tta en d&aring;lig hemlighet f&ouml;r.&nbsp;
L&auml;s ur boken - Stopp! Min kropp! - sid. 4 - 20
Tillf&auml;lle 4:
Min alldeles egna kropp
Titta p&aring; klipp <a href="https://youtu.be/kE6rBSbYUKo" target="_blank" rel="noopener">https://youtu.be/kE6rBSbYUKo</a>
<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/tema-2-arbetsblad.pdf">tema-2-arbetsblad.pdf (raddabarnen.se)</a>
L&auml;s ur boken - Stopp! Min kropp! - sid. 20 - 31
Uppdrag ur boken sid. 32 (V&auml;lj ett valfritt uppdrag att g&ouml;ra).&nbsp;
Fr&aring;gekort om kroppen.&nbsp;<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/digitala_kort_min_alldeles_egna_kropp.pdf">digitala_kort_min_alldeles_egna_kropp.pdf (raddabarnen.se)</a>
L&auml;s boken&nbsp;Barnen i kramdalen&nbsp;av Andreas och Emelie Sj&ouml;lander
Vilka delar p&aring; kroppen &auml;r privata?&nbsp;
Anv&auml;nd dig av diskussions fr&aring;gorna i slutet p&aring; boken.&nbsp;
&nbsp;
Tillf&auml;lle 5:
Stopp min kropp!
Titta p&aring; klippet <a href="https://youtu.be/-9kunGdvMr4" target="_blank" rel="noopener">https://youtu.be/-9kunGdvMr4</a>
<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/tema-3-arbetsblad.pdf">tema-3-arbetsblad.pdf (raddabarnen.se)</a>
Fr&aring;gekort till Stopp min kropp!&nbsp;<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/digitala_kort_stopp_min_kropp.pdf">digitala_kort_stopp_min_kropp.pdf (raddabarnen.se)</a>
Skapa klassh&auml;lsningar (sitta vid d&ouml;rren in till klassrummet)?&nbsp;
Tillf&auml;lle 6:&nbsp;
Det h&auml;r &auml;r f&ouml;rbjudet
Titta p&aring; klippet <a href="https://youtu.be/ex_5Agl2dqc" target="_blank" rel="noopener">https://youtu.be/ex_5Agl2dqc</a>
<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/tema-4-arbetsblad.pdf">tema-4-arbetsblad.pdf (raddabarnen.se)</a>
Fr&aring;gekort till Det h&auml;r &auml;r f&ouml;rbjudet.&nbsp;<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/digitala_kort_det_har_ar_forbjudet.pdf">digitala_kort_det_har_ar_forbjudet.pdf (raddabarnen.se)</a>
&nbsp;
Tillf&auml;lle 7:
Bra och d&aring;liga hemligheter
Titta p&aring; klippet <a href="https://youtu.be/qtHxnm6xK0Y" target="_blank" rel="noopener">https://youtu.be/qtHxnm6xK0Y</a>
<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/tema-5-arbetsblad.pdf">tema-5-arbetsblad.pdf (raddabarnen.se)</a>
Fr&aring;gekort till Bra och d&aring;liga hemligheter.&nbsp;<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/digitala_kort_bra_och_daliga_hemligheter.pdf">digitala_kort_bra_och_daliga_hemligheter.pdf (raddabarnen.se)</a>
L&auml;s boken&nbsp;Har du n&aring;gon hemlighet?&nbsp;Av Jennifer Moore &nbsp;Mallinos
Diskutera boken med hj&auml;lp av fr&aring;gorna i boken.&nbsp;
&nbsp;
Tillf&auml;lle 8:
Trygg p&aring; n&auml;tet
Titta p&aring; klippet <a href="https://youtu.be/YKppPxx4Gs0" target="_blank" rel="noopener">https://youtu.be/YKppPxx4Gs0</a>
<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/tema-6-arbetsblad.pdf">tema-6-arbetsblad.pdf (raddabarnen.se)</a>
L&auml;sa -&nbsp;<a href="https://www.adlibris.com/se/bok/monstret-i-magen-9789198714746?gclid=EAIaIQobChMIxM6Tp5f_9QIV4QWiAx0HhQaAEAYYAiABEgL2K_D_BwE">Monstret i magen</a>
Diskutera boken.&nbsp;
Fr&aring;gekort till Trygg p&aring; n&auml;tet.&nbsp;<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/digitala_kort_trygg_pa_natet.pdf">digitala_kort_trygg_pa_natet.pdf (raddabarnen.se)</a>
Kahoot om tryggare p&aring; n&auml;tet.
Tillf&auml;lle 9:
L&auml;s boken Barnen i Kramdalen 2 och diskutera olikheter med hj&auml;lp av fr&aring;gorna i slutet av boken.&nbsp;
&nbsp;
Utv&auml;rdera temat med hj&auml;lp av&nbsp;<a href="https://www.raddabarnen.se/contentassets/a5ae1cdcb0614968aedf15051c0f0b49/skolmaterial_utvardering.pdf">skolmaterial_utvardering.pdf (raddabarnen.se)</a>

Bild

Svenska

SO (år 1-3)

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter.

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Tema - Stopp min kropp!

Matriser i planeringen

Uppgifter