Tavelram med bild från textilslöjden

<div class="panel panel-borderless" style="background-color: #ffffff;">
<div class="panel-body">
M&Aring;LET MED UNDERVISNINGEN &Auml;R ATT DU:
<ul>
<li>utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att utveckla och genomf&ouml;ra en id&eacute;</li>
<li>utvecklar din kreativitet/skapande, t.ex. k&auml;nsla f&ouml;r f&auml;rg och form</li>
<li>utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;lja och hantera olika verktyg, metoder etc.</li>
<li>drar l&auml;rdom av tidigare erfarenheter i din sl&ouml;jdprocess</li>
<li>utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att bed&ouml;ma ditt arbete, b&aring;de under tiden och efter avslutat arbete</li>
<li>utvecklar din sj&auml;lvst&auml;ndighet i sl&ouml;jdprocessen</li>
<li>l&auml;r dig att f&ouml;rst&aring; och f&ouml;lja instruktioner och beskrivningar</li>
</ul>
&nbsp;
S&Aring; H&Auml;R KOMMER VI ATT JOBBA:
Vi kommer i det h&auml;r projektet inom textil att arbeta med tekniker som: fritt broderi, symboler, maskins&ouml;mnad, tillklippning och m&ouml;nster.
Inom tr&auml;: m&auml;tning, s&aring;gning, formgivning, olika tekniker f&ouml;r sammans&auml;ttning och ytbehandling.
&nbsp;
DETTA KOMMER VI ATT BED&Ouml;MA:
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att utveckla och genomf&ouml;ra en id&eacute;</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att skapa (k&auml;nsla&nbsp;f&ouml;r f&auml;rg och form etc)</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att v&auml;lja och anv&auml;nda olika metoder och verktyg i ditt sl&ouml;jdande</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera kring och dra l&auml;rdom av tidigare erfarenheter</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att i sl&ouml;jdprocessen reflektera b&aring;de &ouml;ver ditt arbete och arbetss&auml;tt</li>
<li>din sj&auml;lvst&auml;ndighet i&nbsp;sl&ouml;jdprocessen</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; och f&ouml;lja en instruktion</li>
</ul>
&nbsp;
</div>
</div>
<div class="panel panel-borderless" style="background-color: #ffffff;">
<div class="panel-heading">
<h3 class="panel-title">Kopplingar till l&auml;roplanen</h3>
</div>
<div class="panel-body">
<ul class="points" style="margin-top: 0px;">
<li class="point heading">Syfte</li>
<li id="point_303259779" class="point syfte ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Syfte f&ouml;r Sl&ouml;jd : Grundskola">SlSyfte&nbsp;formge och framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l i olika material med hj&auml;lp av l&auml;mpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,</li>
<li id="point_303259780" class="point syfte ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Syfte f&ouml;r Sl&ouml;jd : Grundskola">SlSyfte&nbsp;v&auml;lja och motivera tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt i sl&ouml;jdarbetet utifr&aring;n syftet med arbetet och utifr&aring;n kvalitets- och milj&ouml;aspekter,</li>
<li id="point_303259781" class="point syfte ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Syfte f&ouml;r Sl&ouml;jd : Grundskola">SlSyfte&nbsp;analysera och v&auml;rdera arbetsprocesser och resultat med hj&auml;lp av sl&ouml;jdspecifika begrepp, och</li>
<li id="point_303259782" class="point syfte ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Syfte f&ouml;r Sl&ouml;jd : Grundskola">SlSyfte&nbsp;tolka sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls estetiska och kulturella uttryck.</li>
<li class="point heading">Centralt inneh&aring;ll</li>
<li id="point_303259801" class="point innahall ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Sl&ouml;jd, &aring;rkurs 4-6 : Grundskola.">Sl &nbsp;4-6Sl&ouml;jdens material, redskap och hantverkstekniker&nbsp;Metall, textil och tr&auml;. Materialens egenskaper, deras anv&auml;ndningsomr&aring;den och kombinationsm&ouml;jligheter.</li>
<li id="point_303259802" class="point innahall ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Sl&ouml;jd, &aring;rkurs 4-6 : Grundskola.">Sl &nbsp;4-6Sl&ouml;jdens material, redskap och hantverkstekniker&nbsp;Handverktyg, redskap och maskiner, hur de ben&auml;mns och hur de anv&auml;nds p&aring; ett s&auml;kert och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt.</li>
<li id="point_303259803" class="point innahall ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Sl&ouml;jd, &aring;rkurs 4-6 : Grundskola.">Sl &nbsp;4-6Sl&ouml;jdens material, redskap och hantverkstekniker&nbsp;N&aring;gra former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som anv&auml;nds i samband med de olika teknikerna.</li>
<li id="point_303259804" class="point innahall ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Sl&ouml;jd, &aring;rkurs 4-6 : Grundskola.">Sl &nbsp;4-6Sl&ouml;jdens material, redskap och hantverkstekniker&nbsp;Tv&aring;- och tredimensionella skisser, modeller, m&ouml;nster och arbetsbeskrivningar och hur de kan l&auml;sas, f&ouml;ljas och kopplas till matematiska ber&auml;kningar.</li>
<li id="point_303259806" class="point innahall ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Sl&ouml;jd, &aring;rkurs 4-6 : Grundskola.">Sl &nbsp;4-6Sl&ouml;jdens arbetsprocesser&nbsp;Sl&ouml;jdarbetets olika delar: id&eacute;utveckling, &ouml;verv&auml;ganden, framst&auml;llning och v&auml;rdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.</li>
<li id="point_303259807" class="point innahall ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Sl&ouml;jd, &aring;rkurs 4-6 : Grundskola.">Sl &nbsp;4-6Sl&ouml;jdens arbetsprocesser&nbsp;Unders&ouml;kande av olika materials och hantverksteknikers m&ouml;jligheter.</li>
<li id="point_303259808" class="point innahall ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Sl&ouml;jd, &aring;rkurs 4-6 : Grundskola.">Sl &nbsp;4-6Sl&ouml;jdens arbetsprocesser&nbsp;Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.</li>
<li id="point_303259810" class="point innahall ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Sl&ouml;jd, &aring;rkurs 4-6 : Grundskola.">Sl &nbsp;4-6Sl&ouml;jdens estetiska och kulturella uttrycksformer&nbsp;Hantverk och sl&ouml;jdtraditioner fr&aring;n olika kulturer som inspirationsk&auml;llor och f&ouml;rebilder f&ouml;r egna id&eacute;er och skapande.</li>
<li id="point_303259811" class="point innahall ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum LGR11 " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r Sl&ouml;jd, &aring;rkurs 4-6 : Grundskola.">Sl &nbsp;4-6Sl&ouml;jdens estetiska och kulturella uttrycksformer&nbsp;Hur olika kombinationer av f&auml;rg, form och material p&aring;verkar sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls estetiska uttryck.</li>
</ul>
</div>
</div>

Slöjd

Ämnesövergripande arbete mellan trä- och textilslöjd.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.

Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.

Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.

Tavelram och motiv - årskurs 6

Matriser i planeringen

Uppgifter