Luft och vatten

Nu ska vi lära oss mer om vad vatten och luft består av och vilka egenskaper de har. Vad händer då vi värmer, kyler och pressar ihop luft och vatten? Bedömningen sker fortlöpande under lektionernas gång men det finns också tillfälle i slutet av området att beskriva och visa vad ni lärt er.

Syfte och de kunskaper/förmågor eleverna ska utveckla

Syftet med kemi är att kunna använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, genomföra systematiska undersökningar i kemi, och använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om
fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Vidare ska undervisningen ge eleverna förutsättningar att söka svar på frågor med hjälp av både systematiska undersökningar och olika typer av källor.

Följande förmågor kommer vi att fokusera på under detta arbetsområde:

Analysförmåga

- förstå varför något är på ett visst sätt och kunna förklara det.

Begreppslig förmåga

- förstå olika begrepp, d.v.s. nya ord som används inom ett visst ämne. 

- visa att du kan använda begreppen.

Ha ett kunnande om hur experiment kan genomföras och dokumenteras.

Mål: 

Du ska kunna

• vilka ämnen luft består av
• att oxider är föreningar med syre
• vad luftföroreningar är och hur vi kan minska dom
• hur försurning och global uppvärmning uppstår
• molekylformeln för vatten
• tre aggregationsformer vatten finns i
• vad ytspänning är
• vad densitet är och varför is flyter
• skillnaden på saltvatten, sötvatten och bräckt vatten
• vad övergödning är och hur vi kan minska den
• vattnets kretslopp
• om avloppsrening och vattenrening
• om hur vi kan minska vår vattenförbrukning

Så här kommer vi att jobba:

• Arbetssätt:

• Vi kommer att läsa, skriva och prata om viktiga begrepp 

• Vi kommer att göra laborationer med luft och vatten

• Vi kommer att se på filmer 

Kopplingar till läroplan som kommer beröras

• Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.
•  Indelningen av ämnen och material utifrån egenskaperna utseende,  värme kyla och tryck.
•  Vattnets egenskaper och kretslopp.
•  Luftens egenskaper och sammansättning.
•  Förbränning och några andra grundläggande kemiska reaktioner.
•  Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön.
•  Några historiska och nutida upptäckter inom kemi- och fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
•  Äldre tiders beskrivningar av materiens uppbyggnad. Kemins förändring från magi och mystik till modern vetenskap. 
•  Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
•  Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter.
•  Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel i faktatexter och tidningsartiklar.

Uppgifter

Ordlista

Inte begreppen under strecket. Vattenrening kommer INTE på provet.

Prov Luft och vatten

Häfte sid. 33-59 (Inte vattenrening) Laborationer