Mitt i prick 1B - addition med tiotalsövergång

Under detta arbetsområdet kommer du att få lära dig tiotalsövergång i addition 0 till 20, begreppen fler och färre, kommutativa lagen i addition, symmetri samt stapeldiagram.

Mitt i prick 1B - addition med tiotalsövergång

I detta arbetsområde ska du kunna lösa uppgifter i additionen 0-20, med tiotalsövergång. Du ska lära dig olika strategier och räknemetoder. Vi strävar efter att eleverna ska automatisera talkombinationerna i addition 0-20, detta för att underlätta för en mer avancerad räkning. Detta innefattar att kunna använda kommutativa lagen i addition så att uträkningar kan underlättas t.ex. 3 + 8 kan räkas som 8 + 3. Du ska förstå och kunna använda begreppen fler och färre. Du ska kunna rita ut symmetrilinjer. Samt kunna läsa av ett stapeldiagram. Arbetsområdet sträcker sig från vecka 5 till vecka 9.

Konkretiserade mål 

- Du förstår och kan använda begreppen fler och färre. 

- Addera tal med tiotalsövergång t.ex 8+7. 

- Du ska veta att vid addition så går det att byta plats på talen t.ex. om det står 3+8 kan man byta plats så att det står 8+3. 

- Du kan några olika metoder att räkna fram svaren på och väljer den metod som passar bäst för att lösa problemet. T.ex. räkna ett i taget, addera med hjälp av talraden, huvudräkning eller automatiserade talkombinationer. 

- Du ska förstå begreppet symmetri och kunna dela en symmetrisk figur så att det blir likadant på båda sidorna linjen samt kunna rita färdigt bilder så att de blir symmetriska. 

Undervisning/såhär ska vi göra

- Vi kommer att använda våra små whiteboards i början av varje lektion för att repetera begrepp vi tidigare arbetat med, samt se om du förstått dagens genomgång. 
- Vi kommer att räkna i boken Mitt i Prick 1B. Kapitel 2, addition med tiotalsövergång.
- Vi kommer att spela mattespel.
- Vi kommer att arbeta laborativt. 
- Vi kommer att spela spel på Ipad. 
- Vi kommer att titta på avsnitt från serien livet i mattelandet. 
- Vi kommer att spela NOMP på våra chromebooks. 
- Vi kommer färglägga räknemålor.
- Vi kommer att träna på snottror. 
- Vi kommer att ha matteläxa varje vecka, detta för att repetera och befästa det vi gjort i skolan. 

Begrepp

Addition, plus, tiokompisar, talrad, dubblor, fler, färre, symmetri och stapeldiagram. 

Bedömning

- Du kommer att bedömas formativt, d.v.s kontinuerligt under arbetets gång. 

- Du kommer i början av varje lektion få tillfälle att svara på frågor på en liten whiteboard. 

- Du kommer att göra ett litet kunskapstest i slutet av arbetsområdet. 

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.