Programmering

Programmering finns i det mesta idag. I våra datorer, telefoner, iPads såklart men även i kylskåp, spisar och allt annat tekniskt vi har omkring oss. Vi tar reda på vad programmering är och tränar på att tänka på programmeringssätt.

Kunskapskrav = det här ska du kunna

• Reflektera över var man har använt programmering i din omgivning, varför man gjort det och vilka konsekvenser det har. Jämför dåtid och framtid.
• Jämföra hur det är att skriva med vanliga bokstäver och med ASCII-koden med 1:or och 0:or och granska en kamrats kod. stämmer den?
• Programmera en kompis/en robot. Få kamraten/roboten att gå ditt du vill med korta kommandon som "höger" och planera varje steg i förväg.
• Sortera utifrån olika kriterier.
• Ge förslag på vad du tycker att man borde programmera och varför.
• Granska en programmeringskod för att upptäcka en bugg.
• Använda en kod-manual för klotsar för att göra en loop.
• Använda ord och begrepp:  pilar, kod, ASCII-kod, nollor och ettor, robot, bugg, loop, programmering.

Arbetssätt = Så här ska vi jobba

Vi arbetar tillsamman, diskuterar och reflekterar.  

Vi använder UR's serie Programmera mera och gör olika uppgifter som tränar förmågor som programmerare behöver. Vi använder Blue bots, robotar som vi programmerar så att de rör sig dit vi vill.

Bedömning = Så här visar du vad du kan

Genom att delta i allt vi gör i klassrummet. Eller på annat sätt som du kommer överens om med din lärare.

Läroplanskopplingar

Syfte

• lösa matematiska problem,
• reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
• jämföra och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• hantera redskap och teknisk utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

Centralt innehåll

• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.
• Dokumentation med förklarande ord och begrepp, till exempel i form av enkla skisser, bilder och med fysiska eller digitala modeller.
• Användning av redskap och teknisk utrustning för kommunikation, informationssökning och tjänster av olika slag i samhället. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt.
• Konsekvenser av teknikval, för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet teknik för att till exempel samtala om teknik och utvärdera arbetsprocesser.
• Tekniska lösningar inom kommunikations-, och informationsteknik för utbyte av information till exempel datorer, internet och mobiltelefoni. Hur datorer styrs av program och kan kopplas samman i nätverk.
• Hur teknik ingår i och förändrar förutsättningar för olika yrken och inom alla samhällsområden.
• Hur symboler kan användas för att beteckna till exempel förflyttning eller ett obekant tal.
• Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
• Hur algoritmer kan skapas och användas vid programmering. Programmering i visuella programmeringsmiljöer.