Tyska: Kleider und Fasching

Ämnet för de här veckorna är kläder: vi jobbar med ordförrådet, diskuterar vem som får ha på sig vad och lär oss lite om traditionella tyska folkdräkter. Sedan klär vi ut oss själva och firar tysk karneval!
Under de här veckor jobbar vi även med dubbla konsonanter.

1. Stunde: Kleider

Bilder anschauen: Wie nennt man diese Kleidungsstücke?

Diskussion: Dürfen wir anziehen, was wir wollen? Wir ziehen reihum Fragekarten und diskutieren.

Rechtschreibung: Manche Wörter schreibt man mit Doppelkonsonant, andere nicht (Hut, Hose, Schal – Pullover, Brille, Halskette). Arbeitsblatt: kurze und lange Vokale hören üben; Konsonanten einsetzen.

 

2. Stunde: Traditionelle Kleider

Was sind Trachten? Die bekanntesten deutschen Trachten sind das Dirndl und die Lederhose. Wir schauen uns Bilder an und lesen einen Text. Übung zum Text: Verbinde die Sätze.

Rechtschreibung: Doppelkonsonanten: ck und tz statt kk und zz (Rucksack, Socke, Latzhose, Mütze). Arbeitblätter zum üben und wiederholen.

 

3. Stunde: Fasching

Was ist Fasching/Karneval/Fastnacht? Wir schauen Bilder an und sehen zwei kurze Filmclips über Karneval in Deutschland.

Du liest einen Text zum Thema Karneval in Deutschland, beantwortest Fragen und schreibst einen eigenen kurzen Text.

Wir bereiten unser eigenes Faschingsfest nächste Woche vor!

 

4. Stunde: Faschingsfest

In dieser Woche feiert man in Deutschland Fasching und das tun wir auch! Mit Musik, verkleiden, basteln, spielen...

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans.
• Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas.
• Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner.