<h2>Svenska</h2><p>Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts. Ur Lgr 11 Syfte</p><h3>Inledning</h3><p>Under läsåret kommer vi att fokusera på läsförståelse, skrivregler, muntliga och skriftliga presentationer.</p><h2>syfte</h2><h2>Lärande mål</h2><p>Du ska: kunna &aring;terber&auml;tta n&aring;got du varit med om p&aring; ett tydligt s&auml;tt. Kunna stava vanligt f&ouml;rekommande ord. F&ouml;rst&aring; muntliga och skriftliga instruktioner. Kunna delta i diskussioner genom att s&auml;ga vad du tycker och st&auml;lla fr&aring;gor och ge kommentarer. F&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet i det du l&auml;ser och kunna &aring;terber&auml;tta det. Kunna skriva l&auml;sligt f&ouml;r hand och p&aring; dator. Kunna l&auml;sa med flyt. Kunna skriva ber&auml;ttande texter med tydlig inledning, handling och slut. &Ouml;va p&aring; tankekartor och skriva faktatexter. Kunna anv&auml;nda dig av stor bokstav, punkt och fr&aring;getecken.</p><h2>Undervisning</h2><p>Vi tr&auml;nar stavningsregler i arbetsboken&nbsp;Tio&nbsp;ord i veckan. &nbsp;Vi l&auml;ser tystl&auml;sningsbok varje dag en stund. Vi arbetar i mindre svenskgrupper tre g&aring;nger i veckan&nbsp;d&aring; vi&nbsp;bland annat jobbar i boken &nbsp;Tr&auml;na l&auml;sf&ouml;rst&aring;else , l&auml;ser gemensamma b&ouml;cker samt kollar av l&auml;sl&auml;xan.</p>
<p><br />Vi har klassr&aring;d d&auml;r alla f&aring;r komma till tals och d&auml;r vi tr&auml;nas i att ta st&auml;llning i olika fr&aring;gor. Vi&nbsp;l&auml;ser tyst en stund varje dag och efterarbetar boken genom att svara p&aring; olika fr&aring;gor kring bokens inneh&aring;ll.&nbsp;Vi skriver faktatexter samt ber&auml;ttande texter och bearbetar dem efter r&aring;d fr&aring;n l&auml;rare eller annan elev. Vi skriver p&aring; datorn eller f&ouml;r hand. Vi tr&auml;nar p&aring;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; att skriva meningar med olika skiljetecken.</p><h2>Arbetsområdet relaterar till följande kunskapskrav åk 3</h2><p>Nedanstående är kunskapskrav som skall vara uppnådda i år 3.</p><h2>Bedömning</h2><p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: f&ouml;rst&aring; inneh&aring;llet i det du l&auml;ser och kunna &aring;terber&auml;tta det. Skriva en ber&auml;ttelse med tydlig inledning, handling och avslutning. L&auml;sa och f&ouml;rst&aring; en faktatext samt skriva en enklare faktatext. Delta i diskussioner genom att s&auml;ga vad du tycker och st&auml;lla fr&aring;gor och ge kommentarer. Ber&auml;tta om n&aring;got du varit med om p&aring; ett tydligt s&auml;tt. Kunna stava de vanligaste orden som du sj&auml;lv ofta anv&auml;nder och som &auml;r vanliga i texter du l&auml;ser. Kunna diskutera texten och relatera den till egna erfarenheter. F&ouml;rst&aring; muntliga och skriftliga instruktioner. Anv&auml;nda stor bokstav, punkt och fr&aring;getecken. L&auml;sa elevn&auml;ra texter med flyt. l&auml;sa och f&ouml;rst&aring;, f&ouml;r &aring;ldern anpassade faktatexter Skriva med tydlig handstil och skriva p&aring; datorn.</p>

Svenska

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

Svenska åk 3

Matriser i planeringen

Uppgifter