Projekt piratskepp

Projekt piratskepp.
Genom ett sammanhang vill vi skapa nya utmaningar.

Kartläggning av var barngruppen befinner sig 

Några barn har under en kort tid när de ritat pratat lite om pirater. Vid ett tillfälle frågar några om vi kunde bygga ett piratskepp. Under byggandet utvecklades detta byggande mer och mer. 

Vi presenterade vårt bygge för de andra barnen i en samling. Där visade det sig att alla barnen gruppen har nån slags relation till pirater eller piratskepp. I samlingen började barnen att brainstorma vad som kännetecknade piratskepp för dem. Vi ser att deras tankar och erfarenheter bildar en helhet. När vi listar upp dessa tankar blir det uppenbart att vi tillsammans skapar något. Eftersom det finn spridda erfarenheter och referensramar hur man skapar så kommer vi att använda oss av det för att kunna inspireras, utvecklas och möta nya material och verktyg. 

Kan några barns nyfikenhet kring att skapa ett piratskepp involvera fler barn, kan det växa fram en gemensam process. 

Formulera tydliga mål och förväntade effekter av valt projekt/tema

 -Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

 -Utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

 -Utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

 -Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap,

att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.

 

Genom att fånga upp och utgå från deras intressen vill vi skapa ett engagemang, där en lust och nyfikenhet kan växa fram. Vi vill att deras intresse ska skapa ett sammanhang för barnen när de går in i nya möten med nya material och i nya processer, för att göra det begripligt och hanterbart. Vi vill uppmuntra barnen till att de ska använda hela sin förmåga och att de ska använda sig av varandras förmågor för att gå in i nya processer och för att använda och utforska nya material. Genom att skapa ett sammanhang så vill vi att de ska våga prova olika lösningar. Vi vill motivera barnen till att utvidga sina referensramar genom att de känner tryggheten i att de har valt vad vi arbetar med. Vi vill göra barnen medvetna om sina egna förmågor och hur mycket betydelser andras förmågor har. 

 

Detta behöver vi göra för att skapa förutsättningar för lärandet av projekt/tema

Genom att presentera barnens piratskeppsbygge så ville vi så ett frö i barngruppen. Fröet växte allt eftersom vi pratade om det i samlingen och tillsammans så skapade vi vår utgångspunkt i form av en lista. Listan fick bli utgångspunkt för projektet för att lyfta fram allas bild av vad pirater och piratskepp symboliserar. Vi kommer att arbeta i små grupper där vi blandar kompetenser. Vi kommer att använda oss av deras tidigare erfarenheter och kunskaper för att lyfta och tydliggöra och även för att inspirera och skapa ett utforskande. I vissa aktiviteter så kommer vi medvetet att använda oss va gruppsammansättningen för att stärka och bygga nya relationer. Vi har förberett i vår miljö och ställt fram nya material och placerat dem tydligt. Under projektets gång och i aktiviteterna kommer vi att tillsammans reflektera om vad vi gjort och vad nästa steg ska bli. Vi kommer att dokumentera processens gång med hjälp av bilder, våra reflektioner och det vi skapar. Vi har valt böcker under vilan som har handlat av pirater för att lyfta projektet och vi har även sett olika "filmer" med pirater. Barnen har presenterat låtar som de förknippar med pirater.

 

Resultat

-Hur gick det? Fokusera på vad som gjort skillnad i arbetet (inte så mycket på vad ni gjort)

-På vilket sett ser vi att barnen har utvecklat sin förmåga utifrån valda läroplansmål?

-Verktyg att utgå ifrån;

• pedagogisk dokumentation,
• lärloggsinlägg
• levande verksamhetsplan
• reflektioner och intervjuer med barnen,
• samtal med föräldrar

Analys och slutsats

Analys:

Vad av detta verkar ha varit framgångsrikt? 

Varför tror ni att det har varit framgångsrikt?

Slutsats: 

Sammanfatta kort vilka som var framgångsfaktorerna och vilka utvecklingsområden som kvarstår. Utveckla hur arbetet kan fortsätta framöver.

Vad tar vi med oss till nästa projekt/tema.

Vilka eller vilket utvecklingsområde kan vi fokusera på?