Matematik år 2 Prima

Lokal pedagogisk planering med utgångspunkt i läromedlet Prima 2.

Du kommer att få lära dig:

Taluppfattning/tals användning

• Talsorter, att räkna med tiotal och ental. Positionssystemet
• Huvudräkningsstrategier inom addition och subtraktion, med och utan tiotalsövergång
• Bråk - Hel, halv, tredjedel och fjärdedel.
• Ordningstal, udda/jämna tal, likhetstecknet, större än/mindre än
• Talens värde upp till 1000
• Multiplikationsbegreppet
• Sambandet mellan multiplikation och division
• Enklare division
• Uppställning; addition och subtraktion
• Överslagsräkning och uppskattning

Algebra

• Talmönster
• Formmönster
• Öppna utsagor i addition och subtraktion

Geometri

• Två- och tredimensionella objekt
• Geometriska begrepp; sträcka, linje, punkt, hörn, sida, kant
• Symmetri
• Klockan; kvart över, kvart i. Räkna ut tidsdifferens mellan klockslag

Problemlösning

• Problemlösningssituationer utifrån andra ämnesområden, vardagssituationer samt elevernas egna erfarenheter
• Laborativt arbete med olika problemlösningsmodeller
• Strategi vid problemlösning; fem-stegsmetoden
• Formulera räknehändelser till addition, subtraktion samt kring tid

Du kommer att:

- ha genomgångar enskilt

- utföra beräkningar och olika laborationer både enskilt, parvis och i grupp

- arbeta enskilt i Prima

Du kommer visa dina kunskaper genom att:

 - delta i diskussioner

- dela med dig av dina lösningar och strategier både skriftligt och muntligt

- genomföra laborationer enskilt och parvis samt dokumentera dessa

- skriftligen visa dina kunskaper utifrån målen med varje arbetsområde

 

Kunskapskraven i åk 3 som du arbetar emot följer nedan:

• Kunskapskrav
• Ma   3 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Ma   3 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet.
• Ma   3 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Ma   3 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
• Ma   3 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra.
• Ma   3 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Ma   3 Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.
• Ma   3 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.
• Ma   3 Eleven kan även använda och ge exempel på enkla proportionella samband i elevnära situationera.
• Ma   3 Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Ma   3 Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.
• Ma   3 Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.
• Ma   3 Eleven kan även avbilda och, utifrån instruktioner, konstruera enkla geometriska objekt.
• Ma   3 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
• Ma   3 Eleven kan beskriva och samtala om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då konkret material, bilder, symboler och andra matematiska uttrycksformer med viss anpassning till sammanhanget.
• Ma   3 Eleven kan dessutom vid olika slag av undersökningar i välkända situationer avläsa och skapa enkla tabeller och diagram för att sortera och redovisa resultat.
• Ma   3 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet.
• Ma   3 Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Läroplansmål

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
• Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
• Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.