Alla får åka med

Kartläggning av barngruppen

Vi har sett att barnen visat intresse för olika fordon . Dom leker med bilar och andra fordon på olika sätt. Dom leker också ofta att dom åker iväg med olika fordon genom att bygga upp med stolar, kuddar osv.

Vi har tittat på filmen två gånger där vi hade ett tänk om att uppmärksamma fordon. Det visade sig dock att det inte var så lätt/ intressant för barnen att tänka på och prata om olika fordon då det inte blev så konkret. det som barnen fastnade för var att åka med, alla får åka med, tillsammans, känslor,

Vi ser också att barnen bygger upp med stolar och åker med ... radar bilar, packar och åker med...vi tycker att det verkar som att barnen också intresserar sig för och utforskar mängder, antal, fort/långsamt.

Mål

Normer och värden:

• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

Utveckling och lärande:

• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,

Barns inflytande:

•  Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

Omformulering av läroplansmål

Normer och värden:

Genom sagan alla får åka med skapas diskussioner och reflektioner kring olika känslor, hur det kan kännas och empati för andra , och hjälpa andra.

Utveckling och lärande:

Vi vill att barnen ska få möjlighet att  undersöka mängder, antal och talbegrepp.

Vi vill att barnen skall få undersöka detta genom att använda sig av olika uttrycksformer.

Barns inflytande:

Vi lyssnar in barnen och utgår från deras tankar och idéer i våra planeringar för vidare arbete.

Genomförande/Arbetsmetoder

Hur går vi vidare nu?: vi tittar på filmen, läser sagan, flano, sagopåsar dramatiserar, och gör aktiviteter som utmanar barnen att undersöka mängder och antal, likheter och olikheter. utifrån boken/filmen pratar vi tillsammans om hur man är en bra kompis.

Vi använder oss av olika skapande aktiviteter. Barnen får skapa olika fordon utifrån olika material, detta skapar möjlighet  att jämföra likheter och olikheter och antal.

Vi utgår från boken "Att undervisa barn i förskolan" av Doverborg , Pramling, och Pramling Samuelsson. Vi väljer att arbeta medvetet utifrån variationsteorin för att ge barnen möjlighet och förutsättningar till utveckling och lärande.

Genom  berättelsen  "alla får åka med" undersöker vi olika matematiska begrepp.

Didaktiska frågor vi har med oss är bland annat.

-Vad är ett fordon ?

-Hur många ?

- Fler, färre än ?, jämföra.

-Varför, vad beror det på?

-Vad händer om?

- Hur tänkte du då?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
• utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,