<h2>M&aring;l</h2>
<p>Vi kommer under h&ouml;stterminen vid 3-4 lektioner att ha olika lekar med och utan boll.</p>
<p>Fokus kommer att ligga p&aring; att samarbeta, att f&ouml;lja regler och&nbsp;att f&ouml;lja&nbsp;instruktioner. Syftet &auml;r att utveckla den allsidiga r&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gan.</p>
<p>Vi kommer &auml;ven att prata om fairplay och vikten av att g&ouml;ra sitt b&auml;sta.</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p>P&aring; lektionerna kommer du att utvecklas genom att du f&aring;r:</p>
<ul>
<li>Prova p&aring; olika lekar, b&aring;de med och utan boll.</li>
<li>Tr&auml;na samarbete och att ta h&auml;nsyn till varandra.</li>
<li>Diskutera hur jag kan agera f&ouml;r att driva leken fram&aring;t.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Elevernas engagemang&nbsp;</p>
<p>R&ouml;relsef&ouml;rm&aring;gan</p>
<p>F&ouml;rm&aring;gan att samarbeta</p>
<p>Kan du driva leken fram&aring;t</p>
<p>&nbsp;</p>

Idrott och hälsa

Eleverna arbetar med lekar och lagspel. De arbetar med syftet rörelseaktiviteter. 

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten. 

Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

 Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser. 

Lekar åk 4-5

Matriser i planeringen

Uppgifter