Digitalisering i Rosta förskolor

Syftet med denna planering är att tydliggöra varför förskolan ska arbeta med digitala verktyg och digitalisering.

Var är vi?

Idag lever vi i ett digitaliserat samhälle där den digitala utvecklingen fortsätter att gå framåt. Det behöver vi förbereda barnen för. Även framtidens studier/arbeten kommer antagligen till stor del att vara digitala.

Enligt FN:s barnkonvention som Sverige har skrivit under har alla barn samma rättigheter. Alla barn har alltså samma rättigheter när det gäller detta. Därmed är det viktigt att förskolan ser till så att alla barn får möjligheten att bekanta sig med digitala verktyg och utveckla adekvat digital kompetens inför framtiden. Utvecklingen går fort inom det här området och vad som är adekvat kompetens kommer förstår att förändras över tid.

2017 beslutade regeringen om en nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet, och läroplanen har reviderats utifrån den strategin och kommer träda i kraft den 1 juli 2019. I Örebro kommun är det även redan nu ett politiskt beslut att alla förskolor ska arbeta med digitalisering, därav är det ett mål i Rosta förskolors arbetsplan.

Vart ska vi?

Vi har analyserat den reviderade läroplanen och de mål inom digitalisering som kommer att komma är:

• Utbildningen ska ge barnen möjlighet att uppleva, gestalta och kommunicera genom olika estetiska uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans. Detta inbegriper att barnen ska få möjlighet att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker, såväl digitala som andra.
  
  
• Utbildningen ska också ge barnen förutsättningar att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem möjlighet att utveckla förståelse för den digitalisering de möter i vardagen. Barnen ska ges möjlighet att grundlägga ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt till digital teknik, för att de på sikt ska kunna se möjligheter och förstå risker samt kunna värdera information.
  
  
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka och ifrågasätta och samtala om dessa.
  
  
• Förskollärare ska ansvara för att varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.
  
  
• Arbetslaget ska skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.
  
  
• En god och tillgänglig miljö utformas, med tillgång till såväl digitala som andra lärverktyg.
  
  
  
  

  Det finns många långsiktiga förväntade resultat enligt skolverket utifrån den reviderade läroplanens nya mål.
  Bland annat att barnen i framtiden ska:

   

  •    bli fungerande, självsäkra, digitala och delaktiga samhällsmedborgare som förstår digitaliseringens påverkan på samhället,

   

  •    ha ett kritiskt och ansvarsfullt förhållningssätt och vara kritiska och förstående konsumenter av digitala medier, verktyg, tjänster och produkter

   

  •    samt vara aktiva producenter och kompetenta medarbetare på en digital arbetsmarknad som kan bidra till utveckling, kunna lösa problem och omsätta idéer.

   

   

   

  Rosta förskolors arbetsplansmål är att utveckla digitaliseringen i förskolan. Vi arbetar mycket i nuläget utifrån målet i arbetsplanen och då använder vi oss av analysen utifrån Lpfö 2018.
  
  

  På förskolan Satelliten förväntas det bland annat resultera i att:

   

• alla barn har tillgång till digitala verktyg i lärmiljön,
  
  

• digitala verktyg är en del i vårt projektinriktadearbetssätt och när vi undervisar,
  
  

• och att barnen samt vårdnadshavarna involveras i dokumentationen på Unikum.

   

   

   

  Avdelningens mål:

Hur gör vi?

 

Förutsättningar:

 

Gemensamt för Rosta förskolor är att alla förskolor har tillgång till digitala verktyg.

Alla har även en ansvarig pedagog inom området som kallas lärspridare. Alla lärspridare ingår i en gemensam utvecklingsgrupp där syftet är kollegialt lärande och att driva utvecklingen av digitaliseringen i förskolan framåt. Lärspridarna är även till som ett stöd och inspirationskälla för sina kollegor inom ämnet. Lärspridarna har i sin tur en huvudlärspridare som stöd (varje skolområde i Örebro kommun leds av en huvudlärspridare inom utvecklingsområdet). Pedagogerna fortbildas kontinuerligt inom ämnet.
Alla pedagoger har gemensam och enskild planering och reflektionstid då vi utgår från mallen:

 

 

Avdelningens aktiviteter:

 

1.

 

Hur blev det?

1.