Planering Lekprojektet

Hur utvecklas leken i en grupp och hur ska vi kunna ta tillvara barnens intresse i leken? Det var frågeställningarna som sådde ett frö till vårt nya projekt på förskolan - ett lekprojekt.

Nuläge

Vi har sett att leken på Violen är väldigt ostrukturerad. Barnen har svårt att hitta och fördela roller, komma på en lek och hålla fast vid den och att kunna värna om sina medlekande. Intresset för att vilja leka är dock stort och det finns förslag på lekar - men barnen har svårt att starta upp leken utifrån vad de tänkt sig.

Mål

Alla som vill ska kunna vara med i en lek

Alla ska kunna vara med och fördela roller och få ha en del i leken på förskolan

Barnen ska känna att det är lustfyllt och roligt att vara med och leka

Personalen ska vara delaktiga och möjliggöra lek på förskolan, både sett till den fysiska miljön och hur vi själva uppträder

Personalen ska erbjuda ett varierat lekutbud och vara stöttande i barnens förslag och önskemål om vad dem vill leka

Syfte

Vi vill möjliggöra ett lärande för barnen via leken och alla dess möjligheter. Men i det stora är leken också viktig för att den i sig är rolig, utmanande och får oss att prova nya saker. Det finns också ett värde i att kunna leka och på lika villkor kunna prova att vara delaktig, bestämma, lyssna på någon annan och ta tillvara på alla barns kompetenser i gruppen. Ett vidare syfte är också att stärka barngruppens känsla för ett gemensamt vi.

Genomförande

Vi har lekgrupper varje vecka, där personalen utifrån önskemål barnen haft ställer i ordning en lekmiljö

På eftermiddagarna leker personalen i lekar som barnen startar upp

Vi erbjuder ett varierat tema och inom alla områden lekar, allt från inom IKT, skapande, musik, rytm, språk, matematik. Leken är lärandet och vi plockar in många element för att erbjuda ett stort utbud av lek

Leken blir naturliga pass i våra lärstunder

Alla barn ska delta

Grupperna kan vara föränderliga men personalen har några barns lek att hålla ett särskilt öga på för att kunna se utvecklingen och för att kunna följa upp

Vi tänker att Lekprojektet fortsätter till att börja med resten av vårterminen också - barnens intresse får styra

Dokumentation under lärprocessen

Barnens reflektioner används i den pedagogiska dokumentationen - både av det som läggs ut på Unikum och det som sätts upp i hallen på förskolan

Vi dokumenterar på Unikum med hjälp av bilder och text där barnens lärande kan följas av föräldrarna (veckovis)

Vi sätter upp dokumentationer på förskolan där barnen själva kan se vad vi gjort och visa för vårdnadshavare (veckovis)

Ansvar

All personal i arbetslaget

Uppföljning

Vi gör kortare uppföljningar och reflektioner på våra långa måndagar samt en längre utvärdering i slutet av terminen