<h1>Nul&auml;ge</h1>
<p>Vi har sett att leken p&aring; Violen &auml;r v&auml;ldigt ostrukturerad. Barnen har sv&aring;rt att hitta och f&ouml;rdela roller, komma p&aring; en lek och h&aring;lla fast vid den och att kunna v&auml;rna om sina medlekande. Intresset f&ouml;r att vilja leka &auml;r dock stort och det finns f&ouml;rslag p&aring; lekar - men barnen har sv&aring;rt att starta upp leken utifr&aring;n vad de t&auml;nkt sig.</p>
<h1>M&aring;l</h1>
<p>Alla som vill ska kunna vara med i en lek</p>
<p>Alla ska kunna vara med och f&ouml;rdela roller och f&aring; ha en del i leken p&aring; f&ouml;rskolan</p>
<p>Barnen ska k&auml;nna att det &auml;r lustfyllt och roligt att vara med och leka</p>
<p>Personalen ska vara delaktiga och m&ouml;jligg&ouml;ra lek p&aring; f&ouml;rskolan, b&aring;de sett till den fysiska milj&ouml;n och hur vi sj&auml;lva upptr&auml;der</p>
<p>Personalen ska erbjuda ett varierat lekutbud och vara st&ouml;ttande i barnens f&ouml;rslag och &ouml;nskem&aring;l om vad dem vill leka</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Syfte</h1>
<p>Vi vill m&ouml;jligg&ouml;ra ett l&auml;rande f&ouml;r barnen via leken och alla dess m&ouml;jligheter. Men i det stora &auml;r leken ocks&aring; viktig f&ouml;r att den i sig &auml;r rolig, utmanande och f&aring;r oss att prova nya saker. Det finns ocks&aring; ett v&auml;rde i att kunna leka och p&aring; lika villkor kunna prova att vara delaktig, best&auml;mma, lyssna p&aring; n&aring;gon annan och ta tillvara p&aring; alla barns kompetenser i gruppen. Ett vidare syfte &auml;r ocks&aring; att st&auml;rka barngruppens k&auml;nsla f&ouml;r ett gemensamt vi.</p>
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
<p>Vi har lekgrupper varje vecka, d&auml;r personalen utifr&aring;n &ouml;nskem&aring;l barnen haft st&auml;ller i ordning en lekmilj&ouml;</p>
<p>P&aring; eftermiddagarna leker personalen i lekar som barnen startar upp</p>
<p>Vi erbjuder ett varierat tema och inom alla omr&aring;den lekar, allt fr&aring;n inom IKT, skapande, musik, rytm, spr&aring;k, matematik. Leken &auml;r l&auml;randet och vi plockar in m&aring;nga element f&ouml;r att erbjuda ett stort utbud av lek</p>
<p>Leken blir naturliga pass i v&aring;ra l&auml;rstunder</p>
<p>Alla barn ska delta</p>
<p>Grupperna kan vara f&ouml;r&auml;nderliga men personalen har n&aring;gra barns lek att h&aring;lla ett s&auml;rskilt &ouml;ga p&aring; f&ouml;r att kunna se utvecklingen och f&ouml;r att kunna f&ouml;lja upp</p>
<p>Vi t&auml;nker att Lekprojektet forts&auml;tter till att b&ouml;rja med resten av v&aring;rterminen ocks&aring; - barnens intresse f&aring;r styra</p>
<h1>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h1>
<p>Barnens reflektioner anv&auml;nds i den pedagogiska dokumentationen - b&aring;de av det som l&auml;ggs ut p&aring; Unikum och det som s&auml;tts upp i hallen p&aring; f&ouml;rskolan</p>
<p>Vi dokumenterar p&aring; Unikum med hj&auml;lp av bilder och text d&auml;r barnens l&auml;rande kan f&ouml;ljas av f&ouml;r&auml;ldrarna (veckovis)</p>
<p>Vi s&auml;tter upp dokumentationer p&aring; f&ouml;rskolan d&auml;r barnen sj&auml;lva kan se vad vi gjort och visa f&ouml;r v&aring;rdnadshavare (veckovis)</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Ansvar</h1>
<p>All personal i arbetslaget</p>
<h1>Uppf&ouml;ljning</h1>
<p>Vi g&ouml;r kortare uppf&ouml;ljningar och reflektioner p&aring; v&aring;ra l&aring;nga m&aring;ndagar samt en l&auml;ngre utv&auml;rdering i slutet av terminen</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Planering Lekprojektet

Matriser i planeringen

Uppgifter