<h5>Under vecka 13, 15, 16&nbsp;</h5>
<h5>&nbsp;</h5>
<h2>Ska du f&aring; l&auml;ra dig:</h2>
<h5>Syftet med temat &auml;r att l&aring;ta barnen uppleva sina sinnen. Med hj&auml;lp av sinnen jobba med kamratskap, gemenskap och trygghet genom att uppleva tillsammans.</h5>
<h5>M&aring;ls&auml;ttningen &auml;r att barnen ska f&aring; f&ouml;rdjupade kunskaper och f&auml;rdigheter om v&aring;ra sinnen.&nbsp;<br />L&auml;ra k&auml;nna sina sinnen och sin egen smak och v&aring;ga prova nya smaker.</h5>
<h5>Att barnen&nbsp;f&aring;r m&ouml;jlighet att&nbsp;uttrycka vad de upplever.</h5>
<h5>Att barnen utvecklar en sj&auml;lvst&auml;ndighet och tillit till sin egen f&ouml;rm&aring;ga.</h5>
<h5>Att&nbsp;vi kan s&auml;tta oss in i andras k&auml;nslor och ta h&auml;nsyn till dem.</h5>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta:</h2>
<h5><br />Lukt:</h5>
<h5>Vi luktar p&aring; olika dofter i hemliga burkar. Vi pratar och uppm&auml;rksammar ocks&aring; lukter runt p&aring; &nbsp;skolan Ex, vad f&aring;r vi f&ouml;r mat idag? Gissar p&aring; v&auml;g till matsalen. Vi samtalar ocks&aring; kring fr&aring;gan: Varf&ouml;r vi tycker om olika dofter?&nbsp;</h5>
<h5>K&auml;nsel:</h5>
<h5>Vi anv&auml;nder k&auml;nselp&aring;sar d&auml;r barnen f&aring;r k&auml;nna vad som &auml;r i p&aring;sen utan att se. Vi samtalar sedan i helgrupp om de olika f&ouml;rem&aring;len och g&aring;r igenom olika begrepp som mjukt, h&aring;rt, str&auml;vt, lent osv..</h5>
<p>Se filmen: v&aring;ra sinnen, spsm</p>
<p>&nbsp;</p>
<h5>Smak:</h5>
<h5>Smakar p&aring; olika livsmedel och gissar vad vi smakar p&aring;. Vi pratar om hur mat kan smaka och olika strukturer p&aring; maten och varf&ouml;r vi tycker olika om smaker/strukturer.</h5>
<h5>H&ouml;rsel:</h5>
<h5>H&ouml;rselburkar. Para i hop burk med r&auml;tt burk, Memory.&nbsp;</h5>
<h5>Vi lyssnar p&aring; ljud i v&aring;r omv&auml;rd, vad &auml;r det som l&aring;ter? Vi leker dans-stopp d&aring; vi blir f&ouml;rstelnade n&auml;r musiken tystnar.</h5>
<h5>Syn:</h5>
<h5>Vi fotograferar v&aring;ra &ouml;gon, vi uppt&auml;cker att v&aring;ra &ouml;gon ser olika ut. Ibland beh&ouml;ver vi glas&ouml;gon f&ouml;r att se b&auml;ttre osv.</h5>
<p>Se filmen: v&aring;ra sinnen, spsm</p>
<h5>&nbsp;</h5>

NO (år 1-3)

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften

Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas

Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem

Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.<br>

Sinnerna - Lukt, känsel, smak, hörsel och syn.

Matriser i planeringen

Uppgifter