<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Bed&ouml;mning:&nbsp; 
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Ni kommer bli bed&ouml;mda under varje lektion i det praktiska arbetet. Ni kommer &auml;ven i slutet av terminen skriva en dokumentation och l&auml;mna in i Classroom som kommer att bed&ouml;mas.&nbsp;&nbsp;
Vad som ska bed&ouml;mas:
Samtliga delar i sl&ouml;jdprocessen ska bed&ouml;mas (id&eacute;, genomf&ouml;rande, utv&auml;rdering).
Vi bed&ouml;mer
<ul>
<li>hur eleven kan skapa och genomf&ouml;ra id&eacute;er.</li>
<li>hur sj&auml;lvst&auml;ndigt eleven arbetar.</li>
<li>probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;gan.</li>
<li>initiativf&ouml;rm&aring;gan ( t ex hur eleven anv&auml;nder tiden).</li>
<li>hur ansvarsf&ouml;rm&aring;gan &auml;r (ansvar f&ouml;r sig sj&auml;lv, sl&ouml;jdandet, salen, ordning).</li>
<li>hur eleven kan v&auml;lja och anv&auml;nda verktyg, metoder och material.</li>
<li>hur eleven g&ouml;r f&auml;rg- och formval (estetiska f&ouml;rm&aring;gan).</li>
<li>om produkten har bra funktion.</li>
<li>hur eleven kan arbeta efter instruktioner och beskrivningar.</li>
<li>hur eleven kan motivera sina val.</li>
<li>hur eleven kan utv&auml;rdera sitt eget arbete.</li>
<li>
om du kan formge och framst&auml;lla sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l efter instruktioner
</li>
<li>
om du kan anv&auml;nda handverktyg, redskap och maskiner p&aring; ett s&auml;kert och&nbsp;l&auml;mpligt s&auml;tt
</li>
<li>
om du kan g&ouml;ra val och motivera varf&ouml;r
</li>
<li>
om du kan utveckla id&eacute;er
</li>
<li>
om du kan g&ouml;ra val i arbetet som leder arbetet fram&aring;t
</li>
<li>
om du kan ge omd&ouml;men om din arbetsinsats
</li>
<li>
om du kan tolka och resonera kring f&ouml;rem&aring;lets symboler, f&auml;rg, form och material.
</li>
</ul>
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt 36pt; text-indent: -18pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; om du kan formge och framst&auml;lla sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l efter instruktioner
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt 36pt; text-indent: -18pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; om du kan anv&auml;nda handverktyg, redskap och maskiner p&aring; ett s&auml;kert och&nbsp;l&auml;mpligt s&auml;tt
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt 36pt; text-indent: -18pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; om du kan g&ouml;ra val och motivera varf&ouml;r
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt 36pt; text-indent: -18pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; om du kan utveckla id&eacute;er
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt 36pt; text-indent: -18pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; om du kan g&ouml;ra val i arbetet som leder arbetet fram&aring;t
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt 36pt; text-indent: -18pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; om du kan ge omd&ouml;men om din arbetsinsats
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt 36pt; text-indent: -18pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; om du kan tolka och resonera kring f&ouml;rem&aring;lets symboler, f&auml;rg, form och material
&nbsp;
<p style="margin: 0cm 0cm 7.5pt; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
Hur det ska bed&ouml;mas:
Skriftlig redovisning
Handarbete
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Tidsplan / Lektionsplanering: Hela terminen.
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Spr&aring;km&aring;l: Ni kommer l&auml;ra Er &auml;mnesspecifika begrepp och namn p&aring; verktyg. Skriftlig dokumentation d&auml;r ni anv&auml;nder sl&ouml;jdtermer och begrepp.
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Digitala&nbsp;aktiviteter Vi anv&auml;nder Classroom dels till v&aring;r dokumentation och dels till information om uppgifter och betyg.
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">Begreppslista: - Sammans&auml;ttningstekniker
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">- &Aring;terbruk/milj&ouml;
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">- F&auml;rg och form
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">- Design/Arkitektur
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 7.5pt; line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">- L&auml;mpliga verktyg/tekniker f&ouml;r arbetet.
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">&nbsp;
Kopplingar till l&auml;roplanen
&nbsp;

Slöjd

Slöjd 7-9

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utvecklade former av hantverkstekniker, till exempel gjutning, vävning och svarvning. Begrepp som används i samband med dessa.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

 Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.

Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Mode och trender, vad dessa uttryck signalerar och hur de påverkar individen.

Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

Olika material och hur de produceras utifrån ett hållbarhetsperspektiv.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets&#45; och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets&#45; och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Dessutom kan eleven pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.

I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets&#45; och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.

Dessutom kan eleven systematiskt pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

Projekt ÅK 9

Matriser i planeringen

Uppgifter