Didaktisk planering Almunge - Knutby

Utg&aring;ngspunkt:
Barnen visar alltid stort intresse f&ouml;r djur och de vill g&auml;rna veta fakta. I v&aring;rt stora projekt "Funbo f&ouml;rskola m&ouml;ter v&auml;rlden" &auml;r vi just nu p&aring; Gr&ouml;nland.
Utmaning till barnen:
Vi b&ouml;rjar med att g&aring; igenom fler av Gr&ouml;nlands d&auml;ggdjur, f&aring;glar och valar. Vad vet barnen om djuren? I steg tv&aring; f&aring;r barnen v&auml;lja ett djur som intresserar dem och forma djuret i lera. Bilder finns som st&ouml;d. I steg tre s&ouml;ker vi ytterligare fakta om de valda djuren. Eventuellt forts&auml;tter vi med ytterligare intressanta djur. D&aring; ska barnen f&aring; anv&auml;nda ett annat material att forma djuren av, n&auml;mligen gipsbinda. &Auml;ven d&aring; s&ouml;ker vi mer fakta om djuren.
Vi hj&auml;lps &aring;t i helgrupp att sammanst&auml;lla vad vi vet om djuren i ett inledande skede. Vid skapandet arbetar vi i liten grupp om ca fyra barn &aring;t g&aring;ngen, och vi anv&auml;nder atelj&eacute;n d&auml;r det finns tillg&aring;ng till lugn och ro samt vatten.
Vilket/vilka material v&auml;ljer jag?
Bilder, filmklipp via QR-koder, lera, temperaf&auml;rg, hush&aring;llspapper samt gipsbinda.
Mitt bidrag som pedagog?
Visa inspirationsbilder och filmklipp p&aring; djur. Skapa QR-koder. Delge fakta och reflektera tillsammans med barnen. I skapandeaktiviteten: samtala, fr&aring;ga, f&ouml;resl&aring; och st&ouml;dja. Samt dokumentera genom foton, film och kortreflektioner f&ouml;r vidare reflektioner i arbetslaget.
Introducering:
Som beskrivits ovan.
F&ouml;rv&auml;ntad effekt:
En st&ouml;rre kunskap om djuren och ett &ouml;kat kunnande om materialen vi anv&auml;nder. &nbsp;
&nbsp;

Didaktisk planering: Djur på Grönland - Stubben, Funbo förskola

Matriser i planeringen

Uppgifter