Frågor jag fått om Förintelsen - Hedi Fried

Vi ska arbeta med Hedi Frieds bok Frågor om Förintelsen.

Samtidigt som ni läser om andra världskriget på historian kommer vi under svensktimmarna bl.a. läsa boken Frågor jag fått om Förintelsen; en viktig bok som dels syftar till  att dels öka kunskapen kring livet i ett förintelseläger och dels lyfta viktiga frågeställningar såsom "Kan det hända igen?" och "Kan vi undvika att begå samma historiska misstag?" 

https://www.svtplay.se/video/eWvRdGz/witnesses?position=2493&id=eWvRdGz

Arbetssätt
Genom högläsning, individuell läsning, diskussioner och kortskrivningar kommer ni att möta Hedi Fried och lära er mer om hennes upplevelse i Hitlers förintelseläger.

Vi kommer också att lyssna och titta på flera olika intervjuer med Hedì samt jobba med ordkunskap.

https://www.youtube.com/watch?v=6aGhOIZTJio

https://www.youtube.com/watch?v=E3yUfSFizCk

https://sverigesradio.se/sida/avsnitt/528037?programid=4772

https://sverigesradio.se/sida/avsnitt/571823?programid=2071

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.

Uppgifter

Boktjuven - filmfrågor

Boktjuven – filmfrågor

1. Vad tyckte du om filmen? Motivera!

2. Vilken del av filmen var mest minnesvärd?

3. Beskriv karaktärerna Rosa, Hans och Liesel.

4. Det finns oräkneliga filmer om andra världskriget. Varför filmatiseras just det kriget så mycket? Är det någon skillnad på den här filmen och andra filmer om andra världskriget?

5. Fundera kring ”de goda” och de ”de onda” i filmen. Finns de ens?

6. Huvudkaraktären är ett barn. Gör det någon skillnad för berättelsen?

7. Hans utsätter sig själv och sin familj för stor fara när han gömmer Max. Gör han det rätta? Hur skulle du ha gjort? Är det viktigt att stå upp för dina egna övertygelser? Är det värt risken att kanske behöva offra sin egen familj?

8. Skulle du rekommendera andra att titta på filmen? Motivera!

Läsbeting

Läs till s. 73 + "ditt eget kapitel". Du ska på torsdag återberätta ditt kapitel för de andra i klassen.

Lovisa s.75

Melker s.78

Sanna s. 80

Anton s. 82

Tindra s. 85

Stella s. 89

Max s.92

Agnes s. 96

Ines s. 99

Anna s. 101

Ida s.105

Ebbe s. 108

Alvin s. 111

Emil s. 115

Linus s.120

Indra s. 123

Filip s.132

Carla s. 135

Kortskrivning - Vad vet du om förintelsen?

Du får tio minuter på dig att skriva ner det du vet om förintelsen.

Skriva kring ett citat

Välj ut ett eget citat från något av de kapitel du läst. Reflektera kring citatet och skriv ner dina tankar: – Vad väcker det för tankar? - Varför valde du just det citatet? – Hur tolkar du dess innebörd? – Vad tror du Hédi menade med det?

Exit ticket - Hedí Fried

1. Vad tyckte du om boken?
2. Vad tycker du om sättet vi arbetade på med boken? (Citatuppgift, egen läsning, återberätta kapitel, gruppdiskussioner, läsning i grupp?)
3. Har du lärt dig något du inte redan visste sen tidigare?
4. Har du något förslag eller tips till mig på hur man skulle kunna jobba med boken på annat sätt?
5. Övrig reflektion