Terminsplanering Kemi åk 8 VT 21

Om grafit och diamant båda består av rent kol, varför går det ena lätt sönder men det andra är det hårdaste ämnet som finns i naturen? Hur kan metan bli metanol (Träsprit) och metansyra (myrsyra)? Detta och mycket mer ska vi ta reda på!

Organisk kemi och vår livsmiljö

Under vårterminen kommer vi att jobba med organisk kemi, även kallad kolföreningarnas kemi. Vi kommer också att jobba med vår livsmiljö.

Vi kommer att lära oss om:

- Kolföreningar

- Kolväten

- Alkoholer

- Organiska syror och estrar

- Olika typer av bränslen samt hur de påverkar miljön

- Kolets kretslopp

Arbetssätt

Under lektionerna kommer vi att:

• Ha genomgång och diskussioner
• Läsa i kemiboken samt svara på frågor
• Laborera
• Skriva labbrapport
• Diskutera för- och nackdelar med olika typer av bränslen
• Ett laborationsprov
• Avsnittet avslutas med ett skriftligt prov

Mål

 När du har arbetat med området organisk kemi kan du:

• förklara varför organisk kemi också kallas kolföreningarnas kemi
• redogöra för kolets olika former, deras egenskaper och vad de kan användas till
• förklara varför det finns så många olika kolföreningar
• redogöra för vad som är gemensamt för alla kolväten
• redogöra för några vanliga kolväten, deras uppbyggnad och vad de används till
• redogöra för vilka bränsle som är fossila bränslen och hur de har bildats
• förklara skillnaden mellan fossila bränslen och biobränslen
• vilka produkter man kan framställa ur olja
• förklara varför förbränningen av fossila bränslen bör minska
• redogöra för några av alkoholers egenskaper
• känna igen en alkoholmolekyl
• några av alkoholernas användningsområden
• ge några exempel på några organiska syror
• beskriva vad som kännetecknar en organisk syra
• beskriva vad en ester är och redogöra för några användningsområden av estrar

Begrepp

När du arbetat med området ska du kunna använda dig av följande begrepp:

• Organisk kemi
• Grafit, diamant, fulleren och grafen
• Amorft kol - stenkol, träkol och aktivt kol
• Kolväte
• Metanserien
• Summaformel, strukturformel och molekylmodell
• Enkelbindning, dubbelbindning och trippelbindning
• Mättat och omättat kolväte
• Polymer, plast, papper
• Fossilt bränsle och biobränsle
• Alkohol och OH-grupp
• Organisk syra och karboxylgrupp
• Ester

Bedömning

Du kommer att få möjlighet att visa dina kunskaper skriftligt, muntligt och praktiskt. Du kommer att bedömas utifrån följande:

• Kommunikation: att kunna delta i en diskussion, argumentera för en åsikt, motivera ett ställningstagande, föra ett logiskt resonemang samt uttrycka en ståndpunkt.
• Informationshantering: veta hur man söker, väljer ut, strukturerar och kritiskt granskar information
• Begrepp: att förstå innebörden i ämnesspecifika begrepp och kunna tillämpa dem. Att kunna använda sig av ämnets begrepp, modeller och teorier.
• Laboration: att kunna planera, genomföra och dokumentera en undersökning. Samt analysera resultaten och kunna dra slutsatser om dess rimlighet.
• Analys: att förstå kemiska processer i natur och samhälle samt sambandet däremellan. Hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön.

Mer info och uppgifter kommer här sen. Kemin kommer från och med vårterminen läsas varannan vecka. Schema över veckorna kommer publiceras här i planeringen. 

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
• Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.
• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
• Aktuella forskningsområden inom kemi, till exempel materialutveckling och nanoteknik.
• De kemiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Uppgifter

Uppgift fredag 22/1

Lämna in svaren på frågorna i kemiboken här.

Kemi 10/12

Ni ska nu börja läsa kemi igen och får börja med att självständigt repitera grundläggande kemi. Gå in på: https://kemi.ugglansno.se/kurs-grundkemi/ och läs de två avsnitten Kemisäkerhet och Atomen.

Skriv sedan kortfattat, en till två meningar, vad begreppen Atom, Grundämne och kemisk förening betyder. Lämna in här på unikum.

hälsningar Victoria

Kompletterande uppgift i kemi

För att nå upp till godtagbara kunskaper i kemi behöver du göra en komplettering. Uppgiften är att sammanfatta hela kapitlet "Kol och kolföreningar" i kemiboken (de sidor som var med på provet, se unikum för sidor). Du ska skriva din sammanfattning och lämna in här i unikum och det ska vara minst 1 sida skriven text. Använd rubriker för att skilja olika saker åt. Sedan lägger du till en ordlista där du väljer ut tio olika begrepp/ord från kapitlet som du förklarar. Uppgiften består av: 1. sammanfattning (skriv fullständiga meningar, inga punktlistor eller kopiera text från internet). 2. ordlista Jag förväntar mig att du gör detta utförligt och att du lär dig det viktigaste om kolets kemi.

Fossila bränslen och biobränslen

Den här uppgiften handlar om fossila bränslen och biobränslen. Denna uppgift består av två delar:

1. En sammanfattande text om olika bränslen (fossila- och biobränslen).

2. Argumenterande text där ni tar ställning för något bränsle.

Uppgiften ska lämnas in på unikum.

Uppgift 1: Läs i boken: s. 187- 194 och s. 209-215. Skriv en sammanfattande text om fossila bränslen och biobränslen. Texten ska vara ca 1 sida och det ska vara fullständiga meningar, inga punktlistor eller kopierad text från internet. Använd gärna rubriker och ta med det ni tycker är viktigast om de olika bränsletyperna.

Uppgift 2: Ni ska skriva en kortare text där ni argumenterar vilket typ av bränsle ni tycker är bäst. Nu ska ni träna på att ta ställning, det betyder att ni måste välja antingen fossilt bränsle eller biobränsle. Sedan ska ni med hjälp av den fakta ni hittar i boken redogöra med argument varför ni väljer som ni gör. Motiveringarna måste vara grundade på fakta, det räcker alltså inte att skriva att ni väljer olja för att det känns bäst eller det är billigast.

1. ta ställning! Vilket väljer ni?

2. Motiverar ert val med naturvetenskaplig fakta (som ni hittar i boken).

3. Skriv om fördelar och nackdelar med det bränsle ni valt.

Alkoholer

1. Om du inte hunnit klart från förra veckan. börja med detta: Läs s. 197 - 199 och svara på frågorna på s. 199.

När du är klar med 1, gör 2.

2. Läs s. 216- 217. Skriv en text om varför metanol är giftigt och varför du kan bli blind om du dricker metanol. (Denna fråga kommer på provet) Lämna in svaret här på unikum. Hinner du inte klart får du göra det hemma.

Kemi måndag eget arbete

Gå in på NE och fördjupa era kunskaper om kolväten. Gör Testa dig själv och skriv in vad du hunnit lära dig. Men först läser du texten! Jobba gärna två och två och läs för varandra.

https://laromedel.ne.se/reader/34626/11035

Ni som fortfarande inte har gjort det första avsnitten om organisk kemi (se tidigare lärloggar för klassen) ska göra det först.

Kemiprov

- Skriftligt prov

○ Kolatomen, olika former ○ Bindningar (enkel, dubbel, trippel) ○ Kolväten ○ Metanserien ○ Olja ○ Alkoholer ○ Organiska syror ○ Strukturformel för några kolväten i metanserien, alkohol och organiska syror (fyra första i kolväteserien) Sidor i boken 179-201 och 216-217

Läxa vecka 35 i kemi

Gå in på denna länk så kommer ni till ett avsnitt i NE som repeterar det vi gjort hittills i kemin.

https://laromedel.ne.se/reader/34626/15508

Läs texten (ändra till lättläst första gången ni läser) och gör quizzen (två stycken). Se om ni hittar felet i en av frågornas svar.

Detta ska vara klart till torsdag när vi ses nästa gång.

Instuderingsuppgifter organisk kemi

Här är fler instuderingsuppgifter inom avsnittet organisk kemi!