Den magiska dörren

Nu ska du få skriva en egen kapitelbok! Det ska handla om en magisk dörr. Ingen vet vad som finns bakom den.

Inför varje kapitel får du en instruktion där det står vad som ska finnas med i din berättelse. Låt din fantasi flöda fritt!

Mål 

Genom projektet ska vi lära oss att:

• använda stor bokstav, punkt och frågetecken på rätt ställe
• stava vanliga ord
• skapa en text, med röd tråd och tydlig inledning, handling och avslutning
• sätta ihop texter med passande bilder
• se och kunna berätta om egna och andras texter
• kunna förbättra texter med hjälp av kamraters eller lärarens stöd/respons
• öka och utveckla skriv-och berättarlusten
• ta del av varandras texter samt läsa annan litteratur.

Arbetets innehåll 

Under denna termin kommer vi att få skriva en bok som en riktig författare. Vi kommer att arbeta individuellt med en större skrivuppgift som vi kallar för "Den magiska dörren". Uppgiften går ut på att skriva och skapa nio kapitel, som sedan kommer att bli en bok. Berättelsen kommer att handla om en alldeles vanlig skola med alldeles vanliga elever, fast med en magisk dörr och en okänd, främmande värld. Inför varje nytt kapitel finns det stöd och hjälp med instruktioner om vad berättelsen ska handla om. Vi kommer att få skriva med papper och penna samt måla egna bilder till texterna. 

Avslutning/Utvärdering 

När vi har skrivit alla nio kapitel till "Den magiska dörren" kommer vi att sätta ihop den till en bok. Vi kommer även diskutera om hur upplevelsen har varit under skrivprocesserna samt vad vi har lärt oss och vad som varit utmanande.  

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.