<h2>Konkretisering</h2>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra dig mer om:</p>
<ul>
<li>
<p>Lunds historia.</p>
</li>
<li>
<p>vad byggnaderna och platserna i Lund kan ber&auml;tta om hur m&auml;nniskor levde h&auml;r f&ouml;rr.</p>
</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<p>Vi ska:</p>
<ul>
<li>
<p>l&auml;sa b&ouml;cker om Lunds historia.</p>
</li>
<li>
<p>g&aring; p&aring; stadsvandring i Lund.</p>
</li>
<li>
<p>finna fakta och skriva om byggnader och platser i Lund.</p>
</li>
<li>
<p>presentera byggnaden eller platsen genom att g&ouml;ra en kort faktabok.</p>
</li>
</ul>
<h2>Vad ska bed&ouml;mas?</h2>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>
<p>visa och ber&auml;tta vad du vet om Lunds historia.</p>
</li>
<li>
<p>visa och ber&auml;tta om vad byggnaderna och platserna i Lund kan ber&auml;tta om hur m&auml;nniskor levde h&auml;r f&ouml;rr.</p>
</li>
</ul>

Historia

Svenska

Arbetsområdet syftar till att eleven:

- utvecklar förståelse för hur människor har levt i Lund under olika perioder.

- utvecklar förståelse för kristendomens historiska betydelse för Lund.

- utvecklar sin förmåga att presentera sin kunskap muntligen.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder. 

 Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Vårt Lund

Matriser i planeringen

Uppgifter