Du ska göra en sammanfattning av din roman som kan sitta på baksidan av dig bok. Kom ihåg att inte avslöja för mycket. Vi ska vilja läsa just din bok. 

Gör en sammanfattning

<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte med undervisningen</h2>
I denna st&ouml;rre skrivuppgift kommer du att f&aring; skriva som en f&ouml;rfattare. Du kommer att f&aring; tydliga instruktioner f&ouml;r varje kapitel och hj&auml;lp med att anv&auml;nda ett spr&aring;k som passar n&auml;r du skriver en roman.&nbsp;
I arbetet kommer du att f&aring; tr&auml;na p&aring; att skriva olika typer av text och att anv&auml;nda&nbsp;olika skrivregler.
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Det h&auml;r ska vi g&ouml;ra</h2>
<ul>
<li>Skriva en roman i nio kapitel, med b&aring;de text och bild,</li>
<li>F&ouml;lja de instruktioner som finns till varje kapitel,</li>
<li>I samband med instruktionerna samtala om vad som &auml;r viktigt att t&auml;nka p&aring; n&auml;r det g&auml;ller meningsbyggnad, skiljetecken och stavningsregler,</li>
<li>Ta emot respons p&aring; texten, och med hj&auml;lp av responsen f&ouml;rtydliga ber&auml;ttelsen.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Det h&auml;r ska vi bed&ouml;ma</h2>
<ul>
<li>anv&auml;nder stor bokstav, punkt, fr&aring;getecken,</li>
<li>stavar vanliga ord,</li>
<li>skapar din text, med r&ouml;d tr&aring;d och tydlig inledning, handling och avslutning,</li>
<li>s&auml;tter ihop dina texter med passande bilder,</li>
<li>ser och kan ber&auml;tta om dina egna och andras texter,</li>
<li>f&ouml;rb&auml;ttrar dina texter, med hj&auml;lp av kamraters eller l&auml;rarens st&ouml;d/respons</li>
</ul>
&nbsp;
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisning och bed&ouml;mning</h2>
Undervisning
Varje vecka har vi f&ouml;rst en lektion om hur vi skriver kapitlets specifika m&aring;l. Vi g&aring;r igenom vad som ska finnas i kapitlet. Sedan skriver eleverna individuellt ett kapitel p&aring; dator utifr&aring;n given instruktion. Eleverna f&aring;r&nbsp;tr&auml;na att skriva p&aring; olika s&auml;tt, till exempel skriva ett brev, g&ouml;ra beskrivningar och skriva dialoger. Varje kapitel illustreras med av en handgjord teckning som passar till det skrivna kapitlet.
Bed&ouml;mning
Eleven bed&ouml;ms formativt under lektionerna genom kamratrespons och l&auml;rarens st&ouml;ttning.
Eleverna bed&ouml;ms summativt i tillh&ouml;rande matris.&nbsp;

Bild

Svenska

Att skriva berättelse "Den magiska dörren"

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt. 

Den magiska dörren

Matriser i planeringen

Uppgifter