Tema: Hållbar utveckling - Det hållbara samhället

En svensk 16-åring håller tal på engelska till världens ledare om planeten jordens framtid. Vi låter oss inspireras, slår våra kloka huvuden ihop, söker information och idéer, jobbar kreativt och innovativt och arbetar tillsammans fram ett hållbart samhälle!

Klimatförändringarna påverkar allt liv på jorden. Politiker och forskare i hela världen försöker hitta hållbara vägar fram mot en utveckling som gör att vi fasar ut användningen av fossila bränslen som kol och råolja, och därmed radikalt minskar utsläppen av koldioxid och andra växthusgaser. Hållbar utveckling handlar om att vi ska hitta sätt att tillfredsställa de behov mänskligheten har idag på ett sätt som gör att framtida generationer får samma möjligheter som oss att leva ett gott liv.

I geografi och biologi har vi tidigare arbetat med jordens olika resurser och fördelningen av dessa, EU:s klimatmål, nedskräpning av havet och ekosystemtjänster. Nu tar vi ett helhetsgrepp kring hållbar utveckling och arbetar med det under tre veckor i biologi, geografi, svenska, engelska och bild. 

 

Vad ska vi lära

Vad är biologisk mångfald och varför är den viktig att bevara? Varför är inte bara miljöfrågor utan också ekonomiska och sociala frågor viktiga när det handlar om hållbar utveckling? Vad är växthuseffekten och vad innebär klimatförändringarna? Vad är ett ekologiskt fotavtryck och hur kan vi minska dem? Förnybara och icke förnybara energikällor samt våra livgivande resurser mat och vatten.

 

Hur ska vi lära

Undervisning om fakta och begrepp. I grupp får ni i uppdrag att söka djupare information om hållbar utveckling och med hjälp av den information ni hittar ska ni hjälpa en större grupp människor som skickas till en obebodd ö att skapa ett hållbart samhälle. Vad behöver öborna för att leva ett gott liv utan att framtida generationers möjligheter till god levnadsstandard försämras?

I par får ni i uppdrag att genomföra en undersökning om vattenförbrukning - vad kan ni ta reda på laborativt och vad kan ni hitta på nätet?

I engelskan får ni lära er vanliga ämnesord inom hållbar utveckling och träna på hör- och läsförståelse utifrån tal och texter skrivna av ungdomar för ett FN-projekt.

 

Så ska du visa

Grupparbetet redovisas på film, power point eller A3-plansch för klassen och gruppen lämnar in en skriftlig redogörelse. Diskussioner i samband med redovisningar.

Undersökningen om vattenförbrukning redovisas skriftligt och illustreras med tabeller.

Löpande anteckningar i egen digital loggbok.

Läsförståelsediagnos i engelska med text kopplad till hållbar utveckling.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
• värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.
• Fossila och förnybara bränslen. Deras betydelse för energianvändning och påverkan på klimatet.
• Några historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till en hållbar utveckling.
• Ojämlika levnadsvillkor i världen, till exempel olika tillgång till utbildning, hälsovård och naturresurser samt några bakomliggande orsaker till detta. Enskilda människors och organisationers arbete för att förbättra människors levnadsvillkor.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
• Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel nätverk för datakommunikation, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar.
• Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.