<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vi tillverkar hemliga l&aring;dor som pluggas ihop. Elverna g&ouml;r ritningar p&aring; sina l&aring;dor sett uppifr&aring;n. Max m&aring;tt &auml;r, inte st&ouml;rre &auml;n ett A4 papper. M&aring;tt p&aring; sidorna skrivs p&aring; ritningen samt man ritar hur man vill dekorera locket. (Flera f&ouml;rslag visas)
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">eleverna f&aring; tr&auml;na p&aring; dessa tekniker m&auml;ta, s&aring;ga,borra med pelarmaskin, hyvla i sl&ouml;jdb&auml;nk med b&auml;nkhakar, slipa, spika, dra ut spik med hovt&aring;ng, br&auml;nna med br&auml;nnpenna samt lacka.
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Verktyg som eleverna anv&auml;nder &auml;r: st&aring;llinjal, pennstrykm&aring;tt, Putshyvel, rasp, halvrund fil, Hovt&aring;ng, hammare, tr&auml;klubba, konturs&aring;g,kaps&aring;g, 6mm borr, sandpapper, parafinolja &amp; br&auml;nnpenna.
&nbsp;
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Material: furu samt 4mm furuplaywood.

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.

Hemlig Låda

Matriser i planeringen

Uppgifter