INNEHÅLL

I det här området lär vi oss vad kemi är, vad som menas med atomer, grundämnen, kemisk förening, kemiska tecken, kemiska formler, kemiska reaktioner, fast-, flytande- och gasform, blandning och lösning och vi tar brännarkörkort samt lär oss grunder för att laborera på ett säkert sätt. Sedan tillämpar vi de kunskaperna på naturen omkring oss- Vad finns i luft, mark och vatten? Vi arbetar parallellt i teknikämnet med några av våra vanligaste ämnen från upptäckt till användning och påverkan i dagens samhälle.

MÅL

När vi arbetat med detta område vill vi att du ska:

· Kunna hantera brännare på ett säkert sätt, utan fara för sig själv och andra.
· Kunna genomföra en laboration på ett säkert sätt, utan fara för sig själv och andra
· Förstå lite om kemin i atmosfären, havsvatten och andra vanliga processer i naturen
· Veta hur en atom är uppbyggd
· Veta vad ett grundämne och en kemisk förening är
· Veta vad det är för skillnad mellan atomer och molekyler och hur de ”förflyttas” genom kemiska reaktioner
· Känna till periodiska systemet, metaller och icke-metaller, gaser, vätskor och fasta ämnen
· Ha kännedom om kemiska tecken och formler
· Ha kännedom om vad en blandning respektive lösning är
· Förstå vad syror och baser är och ge exempel på några
· Ha kännedom om partikelmodellen och ämnens olika former och fasövergångar
· Kunna berätta om vattnets kretslopp och hur vatten fungerar som lösningsmedel i naturen. T ex i mark, luft och i vår kropp.
· Förstå några av våra vanligaste miljöproblem och grunderna i en hållbar utveckling
· Ha tränat på att planera och genomföra en laboration på ett säkert sätt
· Ha tränat på att dra egna slutsatser utifrån laborationer och övriga inhämtade kunskaper

Förmågor att utveckla/Syfte

Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

·anv använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,

·

genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

· använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska sammanhang i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

• Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyler¬ och genom kemiska reaktioner.

• Förbränning, explosion och andra typer av kemiska reaktioner. Reaktionsformler.

• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

• Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen.

• Lösningar, uppslamningar (fällningar), emulsioner

• Syror och baser samt pH¬-värde.

• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö¬ och hälsosynpunkt.

• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.

• Systematiska undersökningar. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

• Separations¬ och analysmetoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Preliminärt schema

v.	NO Teori	Laboration	Teknik
34	Intro – vad är naturvetenskap? Atomer, molekyler, Fotosyntes och Cellandning. Kemi finns överallt.	NO- körkort Farosymboler och Ordningsregler Att skriva laborationsrapport
35	Atomer, molekyler, grund-ämnen, kemiska föreningar Naturvetenskapligt arbetssätt.	Bjud din jäst på mat! Vad är hypotes, att mäta o resultat. Något om pH, syra och bas
Nu fortsätter vi med:
3	Genomgång och frågor Kapitel 1. Läs 1.1-1.6 + 1.8-1.9 Det viktigaste i varje avsnitt-Hur hittar jag det?	Det Brinner! Ke s 286-287 Om bränslen, förbränning och vad som gör att det brinner. Brännarkörkort.	Berätta om ett Ämne! Innehåll i uppgiften. Läs s 14-17 om Periodiska systemet och ämnens egenskaper.
4	Reaktioner och förändringar Explosioner och energi. Materiens oförstörbarhet. Atomer, molekyler och kemiska föreningar. I atomen.	Vi testar olika typer av reaktioner. Förbränning, oxidation, reduktion. Bränna papper? Kan det bli tyngre av att eldas upp?	Hur ser molekylen ut för ditt ämne? Hur framställs det eller finns det i naturen? Läxor i veckan: 1.4 och 1.6+ frågor
5	Resurshushållning Återvinning. s 17-18 Miljöproblem försurning Syror och baser Kap 4.1-4.2 (+4.3) Läxa	Experiment från Uppslaget 2a Syror och baser. Titrering av citronsyra med utspädd natriumhydroxid SiV är ViS.	Ämnen som är (ingår i) syror eller baser. Starka eller svaga. Upptäckt och Supersyror Kap 4.4 Genomläsning (Missad lektion v 5 tas igen v7 KM)
6	Blandningar och lösningar – förhör, gruppuppgift och eget arbete. Läxa 1.8 s 30-33	Vi gör en pH-indikator. Undersöker- några ämnens egenskaper. Densitet, färg, pH.	Blandningar och lösningar av era ämnen. Användning i industrin.
7	Separationsmetoder Läxa 1.9 s 34-38 Planering av labb.	Rena ämnen och blandningar. Vi filtrerar och separerar.	Ditt Ämne-Skriv och rita färdigt. Eget arbete. Vad återstår?
8	Luft o ädelgaser Kap 2 läsläxa Vad består luft av? Några luftmiljöproblem.	Vi gör läppcerat el handkräm Emulsioner	Ditt Ämne- sista lektionen Fokus: Väte o Syre
9	S P O R T L O V
10	Vatten vårt viktigaste transportmedel Egenskaper. Kap 3 läsläxa s 53-59	Frågor, Korsord, Träning Gör en temakarta om Luft, Vatten eller Mark	Planera Gruppuppgift om Kemi i naturen Vattenverk-Reningsverk
11	Mark och mineraler. Jord och Berg. Kemin i Naturen Kap 6 läsläxa.	Vi undersöker bergarter och kornstorlek.	Kemi i Naturen Tekniska lösningar Koppla till ditt Ämne.
12	Miljöproblem- Vi summerar och repeterar.	Repetition, Gruppuppgifter som vi tagit reda på redovisas.	Hushållning med naturresurser. Återvinning, återanvändning
13	Prov Kemi Kap 1- 4 +6 (delar av innehållet)	Reserv	Hållbart företagande Reserv

MATERIAL

Undervisning/Arbetssätt

Lärargenomgångar, övningar och laborationer, NO- körkortet. Utdrag ur Övningsbok/Arbetsbok Kemi. Egen forskning. Läroboken Spektrum Kemi Kap 1-4 + Kap 6.

Sidorna:

Kapitel 1: Kemins grunder, s 6-25 + 30-38 + 44-47 (Sammafattning o Finalen-frågor)

Kapitel 2: Luft och atmosfär. Luftens sammansättning. Vattnets roll- avdunstning och kondensering. s 50-53. Kunskap om syre, kväve, helium. Ädelgaser s 57-59. Ozon- vad är det och vilken miljöpåverkan har det? (s 60-62). Koldioxid- vad är det?, hur bildas det, miljöproblemet. S 63-65 + fråga 1 och 2. Sot, smog och partiklar. Luftföroreningar och försurning. S 67-69+ frågorna. Sammanfattningen och Finalen

Kapitel 3: Hav, saltvatten, sötvatten och grundvatten. Vattenhalt och vattenförbrukning. För mycket eller för litet- ojämnt fördelat. Ovanliga egenskaper; dipol, ytspänning, kapillärkraft och densitet. Transportör och lösningsmedel. Kretsloppet, vatten- och avloppsrening. Testa dig själv, Sammanfattningen och Finalen.

Kapitel 4: Vad är syror och vad är Baser? pH värde och indikator. Risker. Kunna några syror och några baser. Fettlöslighet. Försurning och kalkning. Sammanfattning och Finalen

Kapitel 6: Stenar och mineraler- Aluminium, Kisel, Kalcium och Järn. Berg och jord-kornstorlek. Näringsämnen och kompost. Kol, kväve, Kalium, Fosfor. Kretslopp gödsel och övergödning.

Webbappen- liber.se. Filmer på youtube, TEDEd m fl. ”Just how small is an atom?” Sli- Vattnets ovanliga egenskaper

BEDÖMNING

Hur visar du vad du lärt dig?

NO-körkortet/ Brännarkörkortet, laboration och laborationsrapport, redovisningar av enskilda och gruppuppgifter, läxförhör, prov, delaktighet under lektioner, Exit pass

Grundläggande kemi

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter