Vi kommer prata om v&aring;ra familjer och hur olika de kan se ut, samt j&auml;mf&ouml;ra dem med hur de levde f&ouml;r 100 &aring;r sedan.&nbsp;
Vi kommer titta p&aring; Sverigekartan och prata om hur naturen ser ut i olika delar av landet.&nbsp;
Vi kommer l&auml;ra oss lite om Falu gruva och dess historia.
&nbsp;
Vi kommer jobba enskilt och i grupp, diskutera och titta p&aring; film, arbeta i v&aring;rt Min familj och mitt land-h&auml;fte, g&ouml;ra intervjuer med vuxna och m&aring;la.
&nbsp;
Bed&ouml;mningen kommer ske fortl&ouml;pande d&auml;r intresse f&ouml;r &auml;mnet och aktiviten under lektionstid v&auml;ger tyngst.
&nbsp;

SO (år 1-3)

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Dessutom kan eleven ange några orsaker till att människor flyttar från en plats till en annan, och ge exempel på vad en flytt kan innebära för barn och familjer. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

Min familj och mitt land.

Matriser i planeringen

Uppgifter